Исследование учащихся по теме: Информационное общество современной России
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | 1 изучить | + | 1 изучить признаки развитого информационного общества |
| − | 2 | + | 2 провести опрос учащихся 3-9 классов: почему Ваши родители чаще всего против использования компьютера? |
| + | |||
| + | 3 | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 11:49, 10 апреля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Информационное общество современной России
Актуальность проблемы
Наши родители, учителя, бабушки и дедушки, т.е. старшее поколение считает, что мы очень много времени проводим за компьютером. Для нас и для них компьютер имеет разное значение в жизни. Станет ли предыдущее поколение частью информационного общества и возможно ли это сейчас?
Цель
Определить, когда в России сформируется развитое информационное общество
Задачи
Определить степень развитости информационного общества в России
Исследовать изменения содержание жизни и деятельности людей за последние 10-15 лет
Построить модель пользователей сети Интернет в России за последние 5 лет
Гипотеза
Мы думаем, что конфликт по вопросу использования компьютеров молодого поколения со старшим возникает из-за того, что многие взрослые люди не умеют пользоваться ПК и не знают всех полезных функций ПК, т.е. в нашей стране информационное общество только начинает формироваться.
Этапы исследования
1 изучить признаки развитого информационного общества
2 провести опрос учащихся 3-9 классов: почему Ваши родители чаще всего против использования компьютера?
3
Объект исследования
Методы
Ход работы
На начальном этапе мы сделали
Наши результаты
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
