Исследование учащихся по теме: Информационное общество современной России

Версия 09:36, 11 апреля 2012

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Информационное общество современной России

Актуальность проблемы

Наши родители, учителя, бабушки и дедушки, т.е. старшее поколение считает, что мы очень много времени проводим за компьютером. Для нас и для них компьютер имеет разное значение в жизни. Станет ли предыдущее поколение частью информационного общества и возможно ли это сейчас?

Цель

Определить, сформировано ли в России развитое информационное общество

Задачи

Определить степень развитости информационного общества в России

Исследовать изменения содержание жизни и деятельности людей за последние 10-15 лет

Построить модель пользователей сети Интернет в России за последние 5 лет

Гипотеза

Мы думаем, что конфликт по вопросу использования компьютеров молодого поколения со старшим возникает из-за того, что многие взрослые люди не умеют пользоваться ПК и не знают всех полезных функций ПК, т.е. в нашей стране информационное общество только начинает формироваться.

Этапы исследования

1. изучить признаки развитого информационного общества

2. провести опрос учащихся 3-9 классов: Родитель-Ребенок-Компьютер

3. провести исследование и составить каталог профессий,где использование компьютера стало обязательным за последние 10 лет

4. составить буклет "Как можно использовать компьютер дома для всей семьи"

5. провести исследование и составить модель пользователя сети Интернет

Объект исследования

Информатизация общества

Методы

Анкетирование, работа с Интернет - источниками, работа с книжными изданиями, создание моделей

Ход работы

На начальном этапе мы изучили теорию по теме "Информатизация общества" и узнали по каким признакам можно судить, сформировано информационное общество или нет. Затем провели анкетирование учеников с 3 по 9 классы. В результате анкетирования мы выяснили , что почти 90% учащихся подвергаются критике родителей при использовании компьютера.

Используя источники Интернет, описание профессий мы выяснили, что содержание профессиональной деятельности сильно изменилось почти во всех профессиях и на основе полученной информации построили графическую модель.

С помощью личного опыта, опроса учеников своего класса, беседы с родителями мы собрали информацию о том, как используется компьютер различными членами семьи: детьми, родителями, бабушками и дедушками. Эту информацию мы дополнили, изучив в Интернете сайты о том, какие новые технологии стали доступны обычным пользователям.

В конце нашего исследования мы изучили как изменилось количество пользователей сети Интернет за последние 5 лет и сделали вывод о том, что в нашей стране за последние годы информатизация начала развиваться быстрыми темпами.

Наши результаты

В результате исследования наша гипотеза подтвердилась частично. Конфликт детей и родителей по вопросу использования компьютера чаще всего возникает не из-за неумения взрослыми пользоваться компьютерами, а из-за плохой организации режима дня их детьми.

Выводы

• Информационное общество в России формируется быстрыми темпами, но еще не являет развитым.
• Информационную культуру нужно развивать всем пользователям компьютеров: детям и взрослым, учиться правильно распределять свое время работы и отдыха с использованием компьютера.
• Конфликт между родителями и детьми из-за компьютера возникают не только из-за неумения родителей пользоваться компьютером и непонимания всех преимуществ компьютера. Компьютер может и объединить семью для общения с родственниками, живущими в других городах, для просмотра фотографий, фильмов и т.д.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• Распоряжение от 20 октября 2010 г. № 1815-р О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)»
• Информационное общество и Россия
• Информационное общество в России: парадоксы интернета
• Википедия - информационное общество