Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной
(→Этапы исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | 1)Продумывание темы исследования. | + | 1) Продумывание темы исследования. |
| − | 2)Определение целей и задач исследования. | + | 2) Определение целей и задач исследования. |
| − | 3)Формулирование проблемных вопросов. | + | 3) Формулирование проблемных вопросов. |
| − | 4)Выдвижение идей решения проблемы. | + | 4) Выдвижение идей решения проблемы. |
| − | 5)Формирование подгрупп для проведения исследования. | + | 5) Формирование подгрупп для проведения исследования. |
| − | 6)Определение объектов исследования. | + | 6) Определение объектов исследования. |
| − | 7)Выбор методов исследования. | + | 7) Выбор методов исследования. |
| − | 8)Составление плана проведения исследования. | + | 8) Составление плана проведения исследования. |
| − | 9)Проведение исследования. | + | 9) Проведение исследования. |
| − | 10)Анализ и обработка полученных результатов. | + | 10) Анализ и обработка полученных результатов. |
| − | 11)Выводы по результатам исследования. | + | 11) Выводы по результатам исследования. |
| − | 12)Подготовка отчета о проделанной работе. | + | 12) Подготовка отчета о проделанной работе. |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 21:28, 15 апреля 2012
Содержание |
Тема исследования
Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной
Актуальность проблемы
Цель
Задачи
Гипотеза
Этапы исследования
1) Продумывание темы исследования.
2) Определение целей и задач исследования.
3) Формулирование проблемных вопросов.
4) Выдвижение идей решения проблемы.
5) Формирование подгрупп для проведения исследования.
6) Определение объектов исследования.
7) Выбор методов исследования.
8) Составление плана проведения исследования.
9) Проведение исследования.
10) Анализ и обработка полученных результатов.
11) Выводы по результатам исследования.
12) Подготовка отчета о проделанной работе.
Объект исследования
Двоичная и десятичная системы счисления
Методы
Сбор сведений о понятии "Система счисления", о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления
Проработка алгоритмов перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот
Отработка навыков действий в двоичной арифметике
Сравнительный анализ арифметических действий десятичной и двоичной систем счисления
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров
- В двоичной системе легко выполняются арифметические действия
- Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной
- Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации
Список ресурсов
Печатные издания:
- Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.
- Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.
- Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.
Интернет - ресурсы:
