Учебный проект В поисках Немо
Lelka (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
Lelka (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
*Обсуждение предварительных результатов | *Обсуждение предварительных результатов | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе] | *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе] | ||
| + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра "Подводный мир"] | ||
| | | | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта "В поисках Немо"] | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта "В поисках Немо"] | ||
Версия 23:28, 16 апреля 2012
Автор проекта
Название проекта
"В поисках Немо"
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект связан с предметом "Окружающий мир". Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.
Ожидаемые результаты проекта:
1.Смогут найти тайны морей и океанов
2.Углубять знания о подводных обитателях
3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу
4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.
5.Проанализируют и обобщат полученные знания
6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Что стоит открыть мир?
- Должен ли человек развиваться?
- Какие миры существуют?
- Подводная лодка. "За" или "против"?
- "Кто первым опустился под воду?"
- Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?
- Как жители океана заботятся друг о друге?
- "Какие функции выполняют обитатели подводного мира?"
- "Как обитатели морей заботятся о себе?"
- Чем интересен другой мир?
- Какие тайны скрывает подводный мир?
- "Как затонуло первое судно?"
- "Титаник. Миф или реальность?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по проекту в поисках Немо
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактическая игра "Подводный мир"
