Учебный проект Шестое чувство

Версия 22:57, 18 апреля 2012 (просмотреть исходный код) Галина Будорина (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) ← Предыдущая правка		Версия 22:59, 18 апреля 2012 (просмотреть исходный код) Галина Будорина (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) Следующая правка →
Строка 13:		Строка 13:
	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	Английская лексика окружает нас вокруг, и мы на уровне «шестого чувства», сами того не подозревая, запоминаем английские слова, фразы и даже, к примеру, целые тексты песен.
		+	Тема  данной работы особенно актуальна, поскольку в наше прогрессивное время, стремясь к изучению иностранных языков, мы имеем массу возможностей получения лексических знаний из  разных источников, однако все эти возможности не всегда помогают нам в легком запоминании новых иностранных слов. Лексику мы тут же пытаемся механически «вызубрить» и это  превращается в долгий и утомительный процесс.
		+	Данная работа посвящена исследованию и изучению английской лексики, окружающей нас, которая запоминается с легкостью и непроизвольно.
		+	Цель работы – доказать, что при помощи «шестого чувства» английская  лексика  запоминается  увлекательнее и прочнее.
		+	В ходе нашего исследования мы поставили также перед собой цель ответить на следующие вопросы:
		+	1.  Действительно ли мы каждодневно встречаемся с английской лексикой вокруг?
		+	2. Часто ли можно увидеть английские слова и выражения на предметах, которые нас окружают?
		+	Данная работа является актуальной также потому, что все еще остаются неизученными способы непроизвольного запоминания английской лексики.
		+	В работе делается вывод, что мы запоминаем  английскую лексику  не только благодаря постоянным «зубрёжкам», но и непроизвольно, каждодневно читая журналы, смотря телевизор, пылесося, или даже когда по утрам чистим зубы.
	== План проекта ==		== План проекта ==

---

Версия 22:59, 18 апреля 2012

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Будорина Галина Александровна

Название проекта

Шестое чувство

Предмет, класс

Английский язык, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Английская лексика окружает нас вокруг, и мы на уровне «шестого чувства», сами того не подозревая, запоминаем английские слова, фразы и даже, к примеру, целые тексты песен.

         Тема  данной работы особенно актуальна, поскольку в наше прогрессивное время, стремясь к изучению иностранных языков, мы имеем массу возможностей получения лексических знаний из  разных источников, однако все эти возможности не всегда помогают нам в легком запоминании новых иностранных слов. Лексику мы тут же пытаемся механически «вызубрить» и это  превращается в долгий и утомительный процесс.      
        	Данная работа посвящена исследованию и изучению английской лексики, окружающей нас, которая запоминается с легкостью и непроизвольно. 
       	Цель работы – доказать, что при помощи «шестого чувства» английская  лексика  запоминается  увлекательнее и прочнее.
        В ходе нашего исследования мы поставили также перед собой цель ответить на следующие вопросы:
   1.  Действительно ли мы каждодневно встречаемся с английской лексикой вокруг?
   2. Часто ли можно увидеть английские слова и выражения на предметах, которые нас окружают?
         	Данная работа является актуальной также потому, что все еще остаются неизученными способы непроизвольного запоминания английской лексики.

В работе делается вывод, что мы запоминаем английскую лексику не только благодаря постоянным «зубрёжкам», но и непроизвольно, каждодневно читая журналы, смотря телевизор, пылесося, или даже когда по утрам чистим зубы.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что может наше шестое чувство?

1. Проблемный вопрос: Каким образом можно изучать английскую лексику,просматривая мультфильмы и фильмы?
   1. Учебный вопрос: Какие способы изучения английской лексики вы знаете?
   2. Учебный вопрос: Какие фильмы и мультфильмы на английском языке вы можете назвать?
2. Проблемный вопрос: Почему так легко запоминается английская лексика при прослушивании английских песен?
   1. Учебный вопрос: Какие трудности существуют при изучении английской лексики?
   2. Учебный вопрос: Какие песни на английском языке вы знаете?
3. Проблемный вопрос: Как можно выучить английскую лексику наблюдая ее вокруг?
   1. Учебный вопрос: Какая лексика в английском языке наиболее быстро запоминается?
   2. Учебный вопрос: Почему мы часто слышим и видим английскую лексику?
   3. Учебный вопрос: Какая английская лексика часто встречается вокруг нас?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в пректе Шестое чувство

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра Тест

Информационные источники

Другие документы

источники информации

визитка