Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
− | + | Научиться разбираться в простейших электрических схемах | |
+ | Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам | ||
+ | Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность | ||
+ | Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== |
Версия 16:31, 20 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Не разветвлённая и разветвлённая электрическая цепь
Актуальность проблемы
Глухие школьники испытывают значительные затруднения в чтении технической и технологической документации, в умении планировать свою трудовую деятельность, в решении ряда технических и технологических задач.
Цель
Обучить учащихся простейшим электротехническим работам в быту
Задачи
Научиться разбираться в простейших электрических схемах Научиться собирать электрические цепи по электрическим схемам Научиться проводить диагностику электрической цепи на целостность Изучить особенности разветвлённой и не разветвлённой электрических цепей
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...