IDVR12 Юные лингвисты
| Строка 118: | Строка 118: | ||
Все слабые места ему не сложно определить. | Все слабые места ему не сложно определить. | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:77.jpg]] |
|Статья и стих. В чём здесь проблема? | |Статья и стих. В чём здесь проблема? | ||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
[[Файл:41.jpg]] | [[Файл:41.jpg]] | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Файл:66.jpg]] |
|Ячейка 2*3 | |Ячейка 2*3 | ||
|Ячейка 3*3 | |Ячейка 3*3 | ||
Версия 19:54, 26 октября 2012
- IDVR12 Юные лингвисты
Город: Тольятти
Учреждение: МБУ школа №90
Участники проекта: 7 учащихся 7 "Г", "Д" классов
Локальный координатор: Клабукова Марина Владимировна
Аккаунт @gmail.com: marinaklabukova@gmail.com
Наша Эмблема:
'Девиз:
"ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ,
ЧЕМ ГРОЗНАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ." (Августин Аврелий)
Мы будем работать с исконно русскими словами:
Мы будем работать с исконно русскими словами: вера, счастье, мысль, благо, дело, волнение, добро.
Командное фото :
Приветствие участникам:
Юным лингвистом стал каждый из нас,
Силу словесности нёс на плечах,
Знанья, уменья собрали в кулак,
Сделали первый в науку наш шаг!
| Как ныне греки говорят:
Виктория - победитель. Для нас достойный капитан. Как командир: вопрос, задача Нет для Виктории препятствий. И нечего нам с ней бояться. |
"Как будем слайды оформлять?
Какое фото здесь вставлять? Не думаю, что нужно так". Дизайнер, без тебя никак! Щелчок вот здесь, Щелчок вон там. И Даша выполнила план.
|
О том, что нового сёйчас,
Изложит планировщик наш. Что на проекте обновленье Узнает Анна немедля Прочтёт, запишет, заберёт. Все новости она найдёт! |
| Сценарий акции, язык
Организатор нам предложит. О русском языке сценарий Анастасия нам составит. |
"Хочу идею предложить.
Здесь слово надо изменить. И без сомнений,без хлопот наш критик слово уберёт. На Андрее часть работы возлежит Все слабые места ему не сложно определить.
|
Статья и стих. В чём здесь проблема?
И Ангелина приступает к делу. Перо, листок и парочка идей И журналисту справиться не лень. |
|
Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
