Участник:Елена Дронкина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 40: Строка 40:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:''
 +
Как сказка может быть отражением реальной жизни?
  
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 +
Чему нас учат сказки: "Гуси - лебеди", " Колобок", "Маша и медведь"?
 +
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
В какие ситуации попадали сказочные герои?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Может ли ситуация из сказки быть реальностью в вашей жизни?
 +
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
+
Учит ли нас сказка уважительно относится к старшим?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 18:42, 29 октября 2012

Город: Тольятти

ФИО: Дронкина Елена Леонидовна

Место работы:МБУ СОШ №63

Должность: учитель начальных классов

Образование: высшее

Электронная почта: elenadronkina@yandex.ru

Область профессиональных интересов:нетрадиционные уроки

Хобби: спорт - плаванье

Учебный проект Сказка- ложь,да в ней намёк


Содержание

Автор проекта

Дронкина Елена Леонидовна

Название проекта

"Сказка - ложь, да в ней намёк..."

Предмет, класс

Литературное чтение, 1 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как сказка может быть отражением реальной жизни?

  1. Проблемный вопрос:

Чему нас учат сказки: "Гуси - лебеди", " Колобок", "Маша и медведь"?

    1. Учебный вопрос:

В какие ситуации попадали сказочные герои?

    1. Учебный вопрос:

Может ли ситуация из сказки быть реальностью в вашей жизни?

    1. Учебный вопрос:

Учит ли нас сказка уважительно относится к старшим?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/