Учебный проект по теме Счет во все времена
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Как жить без счета |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Что было в начале? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''К какому времени относятся первые упоминания о числе? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как считали люди в древности? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Когда появились первые цифры? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Сколько весит позиция? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какое основное различие между позиционными и непозиционными системами счисления? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие системы счисления существовали у разных народов? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему люди пришли к единой системе счисления? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Кто победит человек или компьютер? |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 17:52, 2 ноября 2012
Автор проекта
Зубко Ирина Васильевна
Название проекта
Счет во все времена.
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Счет во все времена" посвещен изучению истории возникновения счета.
В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными видами записи чисел,с существованием различных систем счисления и порассуждают на тему "Как люди жить без чисел?"
Ожидаемые результаты обучения.
В соответствии с Концепцией Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения планируемые результаты видятся следующим образом:
Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся узнают о том как появился счет, какие системы счисления существуют.
Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
- повысить интерес к числам и операциям над ними;
- получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, аналитической, творческой и других видах деятельности.
Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
- самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи;
- планировать пути достижения целей;
- научиться аргументированно доказывать свою точку зрения.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как жить без счета
- Проблемный вопрос:Что было в начале?
- Учебный вопрос:К какому времени относятся первые упоминания о числе?
- Учебный вопрос:Как считали люди в древности?
- Учебный вопрос:Когда появились первые цифры?
- Проблемный вопрос:Сколько весит позиция?
- Учебный вопрос:Какое основное различие между позиционными и непозиционными системами счисления?
- Учебный вопрос:Какие системы счисления существовали у разных народов?
- Учебный вопрос:Почему люди пришли к единой системе счисления?
- Проблемный вопрос:Кто победит человек или компьютер?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
