Учебный проект по теме Кто говорит молча
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразной детской периодике; | Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразной детской периодике; | ||
Получат информацию о виртуальных журналах – детских Интернет порталах; | Получат информацию о виртуальных журналах – детских Интернет порталах; | ||
− | Познакомятся с профессиями, участвующими в создании | + | Познакомятся с профессиями, участвующими в создании книги; |
− | + | ||
Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей; | Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей; | ||
Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственного журнала; | Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственного журнала; |
Версия 14:05, 8 ноября 2012
Автор проекта
Ермолаева Елена Васильевна
Название проекта
Проект "Книга - огромная сила"
Предмет, класс
Основы проектной деятельности, 5 класс
Краткая аннотация проекта
По ФГОС одной из задач изучения литературного чтения является формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, формирование читательской компетентности, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Актуальность и проблемы, решаемые в ходе проекта:
Сейчас культура чтения книг все больше теряет свою значимость, на место книг пришли компьютеры, игровые приставки, телефоны. Проект даст возможность показать роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека.
Продолжительность:
8 учебных часов (1 час в неделю Основы проектной деятельности)
Цель проекта:
- учить учащихся ценить книги; - на основе примеров показать важность и ценность книги; - развивать читательский интерес; - развивать творческие способности учащихся; - формировать правильный тип читательской деятельности; - воспитывать бережное отношение к учебникам и книгам.
Задачи проведения проекта:
формирование понятия о творческой проектной деятельности, её содержании; формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи; развитие навыка самостоятельности, активности; развитие коммуникативных навыков работы в группе; развитие умения выступать перед аудиторией. воспитание культуры труда, формирование навыков аккуратности в работе; воспитание активности и творческого мышления.
Ожидаемый результат:
Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразной детской периодике; Получат информацию о виртуальных журналах – детских Интернет порталах; Познакомятся с профессиями, участвующими в создании книги; Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей; Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственного журнала; Дети получат положительный эмоциональный опыт от понимания полезности продукта своего труда для окружающих.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|