Учебный проект по теме Геометрический пришелец
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Где можно встретить геометрического пришельца? |
| − | Где можно встретить геометрического пришельца? | + | |
| − | #'' | + | #''Проблемный вопрос:''Почему параллелограмм называется параллелограммом? |
##''Учебный вопрос:''1.Что означает словосочетание «идущие рядом нити»? | ##''Учебный вопрос:''1.Что означает словосочетание «идущие рядом нити»? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''2. Из какого языка пришло слово «параллелограмм?» | ##''Учебный вопрос:''2. Из какого языка пришло слово «параллелограмм?» | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''3.Когда впервые упоминалось слово «параллелограмм»? | ##''Учебный вопрос:''3.Когда впервые упоминалось слово «параллелограмм»? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''4. Каковы морфологические и синтаксические свойства этого слова? | ##''Учебный вопрос:''4. Каковы морфологические и синтаксические свойства этого слова? | ||
| − | + | #''Проблемный вопрос:'' Что геометрический пришелец наследует от прародителей? | |
| − | #'' | + | |
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:''1.Из каких элементов состоит параллелограмм? Их количество? | ##''Учебный вопрос:''1.Из каких элементов состоит параллелограмм? Их количество? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''2. Какие прямые называются параллельными? | ##''Учебный вопрос:''2. Какие прямые называются параллельными? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''3. Каково наименьшее количество прямых, параллельных друг другу? | ##''Учебный вопрос:''3. Каково наименьшее количество прямых, параллельных друг другу? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''4.Сколько пар параллельных друг другу прямых могут составить параллелограмм? | ##''Учебный вопрос:''4.Сколько пар параллельных друг другу прямых могут составить параллелограмм? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:'' Что генетически передал своим геометрическим потомкам? | #''Проблемный вопрос:'' Что генетически передал своим геометрическим потомкам? | ||
##''Учебный вопрос:''1.Кто его родственник по линии « равных сторон»? | ##''Учебный вопрос:''1.Кто его родственник по линии « равных сторон»? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''2.Кто его родственник по линии « равных углов»? | ##''Учебный вопрос:''2.Кто его родственник по линии « равных углов»? | ||
| − | |||
##''Учебный вопрос:''3. Кого можно назвать «Четырёхугольник - NEXT»? | ##''Учебный вопрос:''3. Кого можно назвать «Четырёхугольник - NEXT»? | ||
| − | + | #''Проблемный вопрос:''Откуда появился геометрический пришелец? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:''1.Как параллелограмм попал в «Начала»? | ##''Учебный вопрос:''1.Как параллелограмм попал в «Начала»? | ||
| − | + | ##''Учебный вопрос:''2.Почему Пифагор подружился с параллелограммом? | |
| − | #''Учебный вопрос:''2.Почему Пифагор подружился с параллелограммом? | + | |
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:''3.Зачем параллелограмм заявил о себе человечеству? | ##''Учебный вопрос:''3.Зачем параллелограмм заявил о себе человечеству? | ||
Версия 14:32, 15 ноября 2012
Автор проекта
Новикова Ирина Юрьевна
Название проекта
Геометрический пришелец
Предмет, класс
Геометрия, 8 класс Раздел «Четырехугольники»-14ч
темы уроков «Параллелограмм»,«Признаки параллелограмма», «Прямоугольник»,«Ромб», «Квадрат»
Краткая аннотация проекта
Традиция рассматривать геометрию как предмет, развивающий в первую очередь логическое мышление, имеет древние корни и восходит, видимо, к школе Пифагора, в которой геометрия кроме «тренировки мозга», служила еще и для получения базовых знаний обо всем, что окружает человека. Поэтому легко предположить, что обучение в такой школе служило всестороннему гармоническому развитию личности. Происходило это, скорее всего, потому, что обучение здесь опиралось, с одной стороны, на интуицию, воображение и живое созерцание, а с другой стороны, на логику. Обращение к теме пришельцев из другой галактики предполагает неординарное исследование темы "Параллелограмм",развитие интереса к предмету "геометрия" и проявления творческого мышления.
План проекта
На реализацию проекта-6-8 часов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Где можно встретить геометрического пришельца?
- Проблемный вопрос:Почему параллелограмм называется параллелограммом?
- Учебный вопрос:1.Что означает словосочетание «идущие рядом нити»?
- Учебный вопрос:2. Из какого языка пришло слово «параллелограмм?»
- Учебный вопрос:3.Когда впервые упоминалось слово «параллелограмм»?
- Учебный вопрос:4. Каковы морфологические и синтаксические свойства этого слова?
- Проблемный вопрос: Что геометрический пришелец наследует от прародителей?
- Учебный вопрос:1.Из каких элементов состоит параллелограмм? Их количество?
- Учебный вопрос:2. Какие прямые называются параллельными?
- Учебный вопрос:3. Каково наименьшее количество прямых, параллельных друг другу?
- Учебный вопрос:4.Сколько пар параллельных друг другу прямых могут составить параллелограмм?
- Проблемный вопрос: Что генетически передал своим геометрическим потомкам?
- Учебный вопрос:1.Кто его родственник по линии « равных сторон»?
- Учебный вопрос:2.Кто его родственник по линии « равных углов»?
- Учебный вопрос:3. Кого можно назвать «Четырёхугольник - NEXT»?
- Проблемный вопрос:Откуда появился геометрический пришелец?
- Учебный вопрос:1.Как параллелограмм попал в «Начала»?
- Учебный вопрос:2.Почему Пифагор подружился с параллелограммом?
- Учебный вопрос:3.Зачем параллелограмм заявил о себе человечеству?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Геометрический пришелец
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
