Исследование учащихся в проекте ИТ и жизнь
Каматвк (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
Каматвк (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Классифицировать ИС. | 1. Классифицировать ИС. | ||
+ | |||
2. Создать список сфер деятельности, где применяются ИС. | 2. Создать список сфер деятельности, где применяются ИС. | ||
+ | |||
3. Собрать информацию характере работы ИС в этих сферах. | 3. Собрать информацию характере работы ИС в этих сферах. | ||
+ | |||
4. Выявить положительные и отрицательные результаты использования ИС для деятельности. | 4. Выявить положительные и отрицательные результаты использования ИС для деятельности. | ||
+ | |||
5. Проанализировать положительные и отрицательные результаты использования ИС для развития человека. | 5. Проанализировать положительные и отрицательные результаты использования ИС для развития человека. | ||
Версия 10:22, 29 декабря 2012
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме ИТ и жизнь
Содержание |
Тема исследования
Как информационные системы могут изменить мир в худшую сторону?
Актуальность проблемы
На сегодняшний день ИС применяются везде, где получается. Не только на тех предприятиях, где ИС приносят пользу (складской учёт, документооборот, бухгалтерия), но в тех сферах, где они приводят к утяжелению деятельности и по времени и по трудозатратам (здравоохранения, образование) и по стоимости, поскольку разработки и сопровождение ИС - не дешёвое удовольствие.
Цель
Выявить список вредных результатов использования ИС, чтобы доказать заблуждение в повсеместном их использовании.
Задачи
1. Классифицировать ИС.
2. Создать список сфер деятельности, где применяются ИС.
3. Собрать информацию характере работы ИС в этих сферах.
4. Выявить положительные и отрицательные результаты использования ИС для деятельности.
5. Проанализировать положительные и отрицательные результаты использования ИС для развития человека.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...