|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#C71585;">'''Web-Walk'''<br> | | | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#C71585;">'''Web-Walk'''<br> |
| | "Край родной в Сети и в Сердце"</p> | | "Край родной в Сети и в Сердце"</p> |
| − | <div style="float: right; margin-left: 0.5em; margin-bottom: 0.5em; clear: right;
| + | __NOTOC__ |
| − | ">__TOC__</div>
| + | |
| | [[Изображение:webwalk.jpeg|left|150 px]] | | [[Изображение:webwalk.jpeg|left|150 px]] |
| − | <br> | + | <p align=right>'' Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь<br> |
| − | <br> | + | провести в нём всю оставшуюся жизнь.''<br> |
| − | <br> | + | ''Чарльз Ф. Кеттерлинг''</p> |
| − | <br> | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | <br>
| + | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | __NOTOC__
| |
| | | | |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| Строка 37: |
Строка 27: |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| − | <p align=right>'' Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь провести в нём всю оставшуюся жизнь.''<br>
| |
| − | ''Чарльз Ф. Кеттерлинг''</p>
| |
| | | | |
| | '''Основные задачи тренинга:''' | | '''Основные задачи тренинга:''' |
|
|
Web-Walk
"Край родной в Сети и в Сердце"
Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь
провести в нём всю оставшуюся жизнь.
Чарльз Ф. Кеттерлинг
СЕМИНАР-ТРЕНИНГ
"Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности"
+ МАСТЕР-КЛАСС
по размещению материалов в сети
Основные задачи тренинга:
- Получить представление об основных типах социальных сервисов;
- Проанализировать возможности использования основных типов социальных сервисов в педагогической практике;
- Получить навыки по работе в сервисах:
- Wiki (Вики),
- GoogleDocs (Документы Goоgle),
- Graphviz (Графвиз),
- Blogger (Блоги),
- Youtube (ЮтьЮб),
- Skillopedia (Скилопедия);
- Разработать примеры заданий для школьников c использованием социальных сервисов.
Тренеры - мастера:
- Бугрова И.П., методист Центра информационных технологий
- Лобода С.Ю., методист Центра информационных технологий
ПРОГРАММА
1. "Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.
Краткое содержание работы: представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы команды в ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).
2. "В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество?
3. "Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами.
|
|
Дистанционный образовательный проект
Web-Walk
"Край родной в Сети и в Сердце"
Глядя на мир, нельзя не удивляться!
К. Прутков
|
Блок должен содержать краткую информацию о медиацентре: что он собой представляет, какие задачи решает в ОУ, небольшую фотогалерею, активность и результаты работы в 2007/2008 учебном году
ФОТОГАЛЕРЕЯ
В этом разделе в формате графических файлов отобразите особенности медиацентра Вашего ОУ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:
В этом разделе разместите ссылки на каталоги в формате .xls'
НАШИ ФИШКИ
В этом разделе отразите примеры творческого подхода к организации деятельности медиацентра. Например:
|
НАШИ АКТИВНОСТИ
НАШИ УСПЕХИ
В этом разделе отразите результаты приятной и полезной работы по систематизации достижений ОУ в 2007/2008 учебном году. Эта деятельность отображается в предложенной форме.
1. Школьные мероприятия:
- для учащихся;
- для педагогов.
2. Участие в городских мероприятиях:
- учащихся;
- педагогов в городском Конкурсе педагогических идей
ГОРОДУ ОТ НАС
В этом разделе разместите информацию о мероприятиях для города, организованных Вашим МОУ. Материал может быть размещен отдельной wiki-статьей, ссылкой на соответствующую страницу школьного сайта или документом в формате .doc
|
|
|
