Обсуждение:Этап 1. Мы выбираем, нас выбирают...

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй эт…»)
 
 
Строка 1: Строка 1:
Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:
+
'''Уважаемые коллеги!''' Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:
 
* провести тестирование ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJzWlhjbF9Gek0wMGo1U2dERUZ0eWc6MQ см. вопрос 4]);
 
* провести тестирование ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJzWlhjbF9Gek0wMGo1U2dERUZ0eWc6MQ см. вопрос 4]);
 
* представить практическую ситуацию и предложить найти рациональный способ решения обозначенных проблем ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-3.html см. вопрос 3]);
 
* представить практическую ситуацию и предложить найти рациональный способ решения обозначенных проблем ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-3.html см. вопрос 3]);
 
* в ходе беседы узнать: читал / не читал ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-2.html см. вопрос 2] );
 
* в ходе беседы узнать: читал / не читал ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/2-it-activity-2013-2.html см. вопрос 2] );
 
* опираясь на предыдущий опыт, порассуждать на заданную тему и выявить, есть прогресс или нет, понимают ли тему дискуссии ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/1.html см. вопрос 1]).  
 
* опираясь на предыдущий опыт, порассуждать на заданную тему и выявить, есть прогресс или нет, понимают ли тему дискуссии ([http://it-activity-tlt.blogspot.ru/2013/01/1.html см. вопрос 1]).  
Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о [[Технология развития критического мышления|ТРКМ]]. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:  
+
Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о '''[[Технология развития критического мышления|ТРКМ]]'''. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:  
  
 
*[[Вопрос 1.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 1.]]
 
*[[Вопрос 1.Конкурс IT-activity 2012/2013|Вопрос 1.]]

Текущая версия на 15:43, 4 февраля 2013

Уважаемые коллеги! Наши давние участники, наверное, подметили, что традиционно второй этап конкурса является теоретическим. Вам были предложены методические материалы, которые вы должны были не только прочитать, но и осмыслить. Перед организаторами стояла задача - определить, познакомились вы с материалами или нет, прониклись содержанием или лишь бегло просмотрели. Вы, конечно, знаете, что есть несколько способов решить эту проблему:

  • провести тестирование (см. вопрос 4);
  • представить практическую ситуацию и предложить найти рациональный способ решения обозначенных проблем (см. вопрос 3);
  • в ходе беседы узнать: читал / не читал (см. вопрос 2 );
  • опираясь на предыдущий опыт, порассуждать на заданную тему и выявить, есть прогресс или нет, понимают ли тему дискуссии (см. вопрос 1).

Бесспорно, это неполный перечень всех средств. Есть еще ряд других приемов, о которых вы прочитали в статье о ТРКМ. Но нам было легче, чем вам на уроке, так как перед нами не стояла задача оценить вашу деятельность в баллах. Мы предлагаем вам познакомиться с анализом этого этапа работы:

Вот теперь он и Вас посчитал

Немного статистики

  • На конкурс подано 93 заявки.
  • Приступили к работе 68 педагогов.
  • Успешно выполнили задание 1 этапа 58 человек и 7 педагогов прошли этап с небольшими недочётами.
  • Комментарии в блоге опубликовали 61 человек.


Goroda.png
Predmet.png
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/