Учебный проект Обучение речевой коммуникации с использованием деловых игр на английском языке
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
+ | |||
+ | ''Можно ли научиться свободно говорить на английском языке, не выезжая в Англию?'' | ||
+ | |||
+ | #''Что нужно знать, чтобы англичане понимали тебя?'' | ||
+ | ##''Какие фразы являются нормой при установлении контакта с английским партнером?'' | ||
+ | ##''С какой интонацией нужно говорить, чтобы быть вежливым?'' | ||
+ | #''Как пройти собеседование на работу на английском языке?'' | ||
+ | ##''Какой диалог должен быть между работодателем и работником?'' | ||
+ | #''Как организовать и вести переговоры с иностранными партнёрами?'' | ||
+ | ##''Какой полилог может быть в ситуации переговоров?'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 16:29, 4 февраля 2013
Автор проекта
Щептева Оксана Вячеславовна
Название проекта
Обучение речевой коммуникации с использованием деловых игр на английском языке
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Можно ли научиться свободно говорить на английском языке, не выезжая в Англию?
- Что нужно знать, чтобы англичане понимали тебя?
- Какие фразы являются нормой при установлении контакта с английским партнером?
- С какой интонацией нужно говорить, чтобы быть вежливым?
- Как пройти собеседование на работу на английском языке?
- Какой диалог должен быть между работодателем и работником?
- Как организовать и вести переговоры с иностранными партнёрами?
- Какой полилог может быть в ситуации переговоров?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|