Яшина Валентина Борисовна
| Строка 33: | Строка 33: | ||
С начала своей педагогической деятельности я стала использовать игровые технологии. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей. Она активизирует психические процессы, помогает вызвать у детей живой интерес к процессу познания. Дидактические игры помогают сделать любой учебный материал увлекательным. На уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Игровые технологии менялись вместе с техническим развитием. Если в первые годы работы, мне приходилось самой делать дидактический материал, то в настоящее время разнообразие используемых игровых технологий неограниченно. Компьютерные игры, использование информационных технологий, интерактивные доски - современные средства для игровых технологий в учебной деятельности. Для успешного обучения математики активно использую модели изучаемого материала. Обучающие компьютерные игры помогают развивать логику и память, внимание и реальное восприятие окружающего мира. Компьютерные игры помогают учителю и родителям развивать познавательную активность ученика. Однако использование компьютерных игр должно находится под постоянным контролем со стороны родителей и педагога. Чрезмерное увлечение может причинить вред здоровью ребенка. Всего должно быть в меру. В последнее время вместе с учебными пособиями представлены целые комплексы развивающих упражнений в игровой форме. Выполнение этих упражнений помогает ребенку развить такие важные качества, как память, мышление, навыки устной и письменной речи. Хочу особенно отметить Ломоносовскую школу развития интеллектуальных способностей. В 2007 году я окончила курсы по программе "Ломоносовская школа" и с тех пор активно применяю их опыт в своей постоянной работе с детьми. | С начала своей педагогической деятельности я стала использовать игровые технологии. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей. Она активизирует психические процессы, помогает вызвать у детей живой интерес к процессу познания. Дидактические игры помогают сделать любой учебный материал увлекательным. На уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Игровые технологии менялись вместе с техническим развитием. Если в первые годы работы, мне приходилось самой делать дидактический материал, то в настоящее время разнообразие используемых игровых технологий неограниченно. Компьютерные игры, использование информационных технологий, интерактивные доски - современные средства для игровых технологий в учебной деятельности. Для успешного обучения математики активно использую модели изучаемого материала. Обучающие компьютерные игры помогают развивать логику и память, внимание и реальное восприятие окружающего мира. Компьютерные игры помогают учителю и родителям развивать познавательную активность ученика. Однако использование компьютерных игр должно находится под постоянным контролем со стороны родителей и педагога. Чрезмерное увлечение может причинить вред здоровью ребенка. Всего должно быть в меру. В последнее время вместе с учебными пособиями представлены целые комплексы развивающих упражнений в игровой форме. Выполнение этих упражнений помогает ребенку развить такие важные качества, как память, мышление, навыки устной и письменной речи. Хочу особенно отметить Ломоносовскую школу развития интеллектуальных способностей. В 2007 году я окончила курсы по программе "Ломоносовская школа" и с тех пор активно применяю их опыт в своей постоянной работе с детьми. | ||
| − | "Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности" В.А. Сухомлинский. | + | "Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности" |
| + | В.А. Сухомлинский. | ||
</div> | </div> | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Версия 00:00, 5 февраля 2013
Город: Тольятти
Место работы: МОУ школа №43
Должность: учитель начальных классов
Образование: высшее педагогическое
Электронная почта: vbyashina@gmail.com
Область профессиональных интересов: ИТ, педагогика и психология
Участие в проектах
- Команда "Капитошка" МОУ школа № 43 в проекте "Экоград" 2008-2009
- Команда "Капитошка" МОУ школа № 43 в проекте "Экоград 2009"
- Команда "Умка" МБУ школа №43 в проекте "Нескучная зима 2011-2012
- Команда "Умка" МБУ школа №43 в проекте "Нескучная зима 2012-2013
- Команда "Умка" МБУ школа №43 в проекте "Наша школьная библиотека 2012-2013
Эссе на тему "Игровые технологии в начальной школе"
С начала своей педагогической деятельности я стала использовать игровые технологии. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей. Она активизирует психические процессы, помогает вызвать у детей живой интерес к процессу познания. Дидактические игры помогают сделать любой учебный материал увлекательным. На уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Игровые технологии менялись вместе с техническим развитием. Если в первые годы работы, мне приходилось самой делать дидактический материал, то в настоящее время разнообразие используемых игровых технологий неограниченно. Компьютерные игры, использование информационных технологий, интерактивные доски - современные средства для игровых технологий в учебной деятельности. Для успешного обучения математики активно использую модели изучаемого материала. Обучающие компьютерные игры помогают развивать логику и память, внимание и реальное восприятие окружающего мира. Компьютерные игры помогают учителю и родителям развивать познавательную активность ученика. Однако использование компьютерных игр должно находится под постоянным контролем со стороны родителей и педагога. Чрезмерное увлечение может причинить вред здоровью ребенка. Всего должно быть в меру. В последнее время вместе с учебными пособиями представлены целые комплексы развивающих упражнений в игровой форме. Выполнение этих упражнений помогает ребенку развить такие важные качества, как память, мышление, навыки устной и письменной речи. Хочу особенно отметить Ломоносовскую школу развития интеллектуальных способностей. В 2007 году я окончила курсы по программе "Ломоносовская школа" и с тех пор активно применяю их опыт в своей постоянной работе с детьми.
"Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности" В.А. Сухомлинский.
