Учебный проект Проценты в жизни

Версия 13:46, 8 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Сергеева Антонида Васильевна (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 13:49, 8 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Сергеева Антонида Васильевна (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) Следующая правка →
Строка 34:		Строка 34:
	Так ли важны проценты в нашей жизни?		Так ли важны проценты в нашей жизни?
	#''Проблемный вопрос:''		#''Проблемный вопрос:''
		+	Как влияют проценты на нашу жизнь?
−	Как проценты влияют на нашу жизнь?
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''

---

Версия 13:49, 8 февраля 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 План проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Информационные источники 12 Другие документы

Автор проекта

Сергеева Антонида Васильевна

Предмет, класс

Математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

С темой " Проценты" учащиеся встречаются впервые в 5 классе, и на протяжении всего курса с 5-9 класс изредка встречаются задачи на проценты.Как показывает практика, встречая задания на проценты в ГИА и ЕГЭ, учащиеся затрудняются их выполнять, так как не имеют прочных навыков в решении таких задач. Данная тема является актуальной, так как она связывает между собой естественные и гуманитарные науки.С задачами на понимание процентов и умением с ними работать, люди встречаются на протяжении всей своей жизни, поэтому и появилась необходимость данного проекта. Учащиеся в ходе проведения данного проекта, знакомятся с людьми разных профессий, что в дальнейшем может определить их профессию. Так же готовя данный проект, учащиеся больше общаются со своими близкими, это способствует заинтересованности родителями работы своих детей.Продолжительность проекта 2 недели. Цель проведения проекта: Научиться использовать знания и умения работы над процентами в повседневной жизни. Проект рассчитан на учащихся 6 класса.

Ожидаемый результат:

1. повышенный интерес к математики
2. умения находить проценты от числа в реальной ситуации
3. умения находить процентное отношение величин
4. умения находить число по его процентам
5. экономическая грамотность учащихся.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Так ли важны проценты в нашей жизни?

1. Проблемный вопрос:

Как влияют проценты на нашу жизнь?

1. 1. Учебный вопрос:

Что такое процент?

1. 1. Учебный вопрос:

Как построить столбчатую диаграмму?

1. 1. Учебный вопрос:

Как построить круговую диаграмму?

1. Проблемный вопрос:

Как часто встречают ваши родители задачи на проценты?

1. 1. Учебный вопрос:

Как найти несколько процентов от числа?

1. 1. Учебный вопрос:

Как найти по его процентам?

1. 1. Учебный вопрос:

Как найти процентное отношение чисел?

1. Проблемный вопрос:

Встретятся ли вам проценты в жизни?

1. 1. Учебный вопрос:

Как произвести прикиду и оценивание результата вычисления.

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:

Публикация учителя

буклет1

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы