Участник:Боряева Наталья Валериевна

...Всё возможно,..
просто на невозможное
требуется чуть больше времени.

1. И это все обо мне...

ФИО : Боряева Наталья Валериевна

Образование: высшее (Тольяттинский филиал Самарского Государственного педагогического университета,1993г)

Место работы: МОУ лицей № 19 г.о.Тольятти, Самарский регион

Должность: учитель математики и информатики

Педагогический стаж: 22года

Профессиональная категория: высшая

Область профессиональных интересов:

• применение инновационных технологий в обучении;
• дистанционные образовательные олимпиады,проекты и конкурсы

Хобби: пилотирование вертолета, прыжки с парашютом, альпинизм

Награды и достижения:

• Грамота Департамента образования мэрии г.о. Тольятти за профессиональное педагогическое мастерство,обеспечившее высокие результаты школьников в городском дистанционном образовательном проекте "Детство без границ" 2008г
• Благодарственное письмо Департамента образования мэрии г.о. Тольятти за профессиональное педагогическое мастерство,обеспечившее высокие результаты школьников в городском дистанционном образовательном проекте "Детство без границ" 2009г
• Благодарственнное письмо Департамента образования мэрии г.о. Тольятти за профессиональное педагогическое мастерство,обеспечившее высокие результаты школьников в региональный дистанционный образовательном проекте Web-Walk "Край родной в сети и сердце",2009г
• Благодарственное письмо музея Алабина города Самары за организацию и активное участие в конкурсе компьютерного рисунка на тему "В лесу родилось...", 2011г
• Благодарственное письмо от оргкомитета городского конкурса проектов младших школьников "Эвритошка-2011" за эффективную подготовку и участие младших школьников в конкурсе "Эвритошка-2011".
• Грамота Президиума Центральной районной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ г.Тольятти за активное участие в выставке декоративно-прикладного творчества среди работников образования, 2011
• Знак "Народный выбор -2011" и доска почета "Народное признание-2011" в городском конкурсе электронных портфолио
• Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в интеллектуальной и творческой деятельности школьников (I Всероссийский конкурс компьютерного творчества "IT-drive"), декабрь 2011г
• Доска почета сетевого сообщества информатиков Тольятти
• Благодарность за активное участие в творческой деятельности школьников и за успешную подготовку учащихся к конкурсу детских презентаций "Чистая Земля", посвященному альтернативной энергетике. январь 2012г (Всероссийский конкурс)
• Благодарность за профессиональное педагогическое мастерство,обеспечивающее высокие результаты школьников в межрегиональной обучающей олимпиаде для начальных классов "Нескучная зима", февраль 2012
• Грамота министерства образования Самарской области , октябрь 2012г.
• Пятый международный открытый профессиональный конкурс педагогов «МУЛЬТИМЕДИА УРОК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ», декабрь 2012 - 5 место

Сведения о повышении квалификации:

• Курсы повышения квалификации "Содержание и методика преподавания информатики и ИКТ"
• Курсы повышения квалификации "Основы проектной деятельности"
• Курсы по именным образовательным чекам.
• Курсы по программе Intel "Обучение для будущего"
• Курсы по программе "Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития педагогов"

Контактные данные:

• Электронный адрес: natvalbor1@rambler.ru
• ICQ: 378412694

2. Моя активность

Профессиональные конкурсы:

• Городской конкурс "Методических портфолио классных руководителей", февраль 2009г.- лауреат
• Городской фестиваль электронных портфолио, сентябрь 2011 - знак "Народный выбор -2011" и доска почета "Народное признание - 2011"
• Городской фестиваль "Есть пятерочка у нас", февраль 2012 - победитель.

Семинары:

• Круглый стол по подведению итогов ИКТ-мероприятий,2009г
• Дистанционный методический семинар "Развитие творческих способностей школьников",2010г
• Городская панорама педагогических идей "Деятельностный подход в формировании универсальных коммуникативных действий". октябрь 2010г.
• Школа молодого педагога (город). Мастер-класс "Технология оценивания образовательных достижений ", декабрь 2010г.
• Дистанционный методический семинар "«Использование ИКТ в обучении младших школьников»" , февраль 2011г
• Дистанционный методический семинар "«Игровые технологии на уроках информатики" , ноябрь-декабрь 2011г - диплом победителя [1]
• Дистанционный методический семинар "«Игровые технологии на уроках в начальной школе" , февраль 2012г - диплом активного участника

Публикации:

• Создание презентации средствами Power Point
• Урок-презентация на тему: "Понятие презентации. Интерфейс программы Power Point."
• Добавление элементов слайда
• Коллективно-творческое дело (КТД)
• Урок информатики и ИКТ в 3 классе на тему "Что мы знаем о компьютере?"
• Урок информатики и ИКТ в 3 классе на тему "«Носители информации»
• Электронные таблицы Excel (урок-практика).
• Методическая разработка "МИФЫ И ПРАВДА О НАРКОТИКАХ" (в форме пресс-конференция для детей и взрослых)
• Технология подготовки и проведения ток-шоу
• Тренинг "Саморегуляция"
• Мой блог в Интернете
• Презентация к уроку "Устройство компьютера", сентябрь 2011

• Открытый урок на тему: "Что мы знаем о компьютере?" стр.32 альманаха "Образовательный калейдоскоп" №2(10)

Координатор конкурсов,олимпиад,проектов, игр:

• Городской дистанционный образовательный проект "Детство без границ", 2008, 2009
• Региональный дистанционный образовательный проект Web-Walk "Край родной в сети и сердце",2009г
• Городская и региональная дистанционная олимпиада для младших школьников "Нескучная зима", 2010г, 2011г
• Городской конкурс "Инфо-мир", 2011г
• Региональный конкурс "В лесу родилось...
• Международный детский творческий онлайн-конкурс «Пасха Православная"
• Всероссийский игровой конкурс "КИТ-компьютер, информатика, технологии",2009г,2010г,2011г,2012г.
• Городской конкурс проектов для младших школьников "Эвритошка", 2011г
• Региональный конкурс электронных рисунков "Снеговики, которые не тают...",2011г,2012г
• I региональный конкурс электронных рисунков «Самарская губерния. Путь к успеху», декабрь 2011г
• Международный конкурс по информатики "Бобер" (школьный координатор), ноябрь 2012

3. Достижения моих учеников

Олимпиады:

• Городская дистанционная олимпиада для учащихся начальных классов " Нескучная эима" 2009-2010 уч.год ( Команда "Снегурята" - лауреаты)

• Российская дистанционная олимпиада для учащихся начальных классов " Нескучная эима" 2010-2011 уч.год ( Команда "Снегурята" -4 место, Команда "Белые медвежата" -16 место)

• Региональная дистанционная олимпиада для учащихся начальных классов " Нескучная эима" 2011-2012 уч.год Команда "Белые медвежата" - 2 место

Конкурсы:

• Региональный конкурс "В лесу родился снеговик"...,2010г (Заремба Артем 3в - 2 место)
• Городской конкурс "Инфо-мир" номинация "Оцифрованный мир",2011г ( Денисова Анна , 4а - 1место,Заремба Артем, 3в -2 место,Петрова Анна, 3б - 2 место)
• Международный детский творческий онлайн-конкурс «Пасха Православная» 2011г
• Марка к 160-летию Самарской губернии, I региональном конкурсе электронных рисунков «Самарская губерния. Путь к успеху» (1 место - Заремба Артем, 4в класс; лауреат -Мокшина Светлана,5б класс), декабрь 2011г
• Региональный конкурс "Снеговики, которые не тают",2011г Работы учащихся
• Всероссийский конкурс компьютерного творчества «IT-drive», декабрь 2011г - Петрова Анна,4б - 2 место за мультик "В лесу родилась елочка..."
• Всероссийский конкурс детских презентаций "Чистая Земля", январь 2012г - Шилов Дмитрий,3б - 1 место Пьезо -школа будущего
• Областной конкурс "Снеговики, которые не тают"...,январь2012г - Заремба Артем - 3 место
• Всероссийский игровой конкурс "КИТ-компьютер, информатика, технологии" 2009,2010,2011г - победители школьного уровня
• Международный детский творческий конкурс «Сказки Красивого Сердца» (под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО) март 2012г - Денисова Анна, 5 класс - 1 место (номинация: Экологическая сказка); финал - (номинация: Анимационный ролик)
• Городской конкурс "Инфо-мир" 2012г
  

номинации Мульти-Мир: Заремба Артем (4класс) - 1место
номинация Оцифрованный мир: Мокшина Света (5класс) - 2место, Шпак Настя (3класс)-3 место

• Городской конкурс Мультимедийных презентаций "Мир моих увлечений", ноябрь 2012г

Паршина Кристина,1 класс - 1 место Стахова Катя,1класс - 3 место

• Международный конкурс "Бобер",2012г

Маркушина Диана (4класс)- отметка в сертификате "«достигнут хороший результат»"

• Всероссийский интернет – конкурс для детей и молодежи: «Принтер на службе у человека», декабрь 2012г
  

1 Место: Косихин Арсений 9 лет. (3 класс)

Сабитова Алина 10лет. (4 класс)

2 Место: Мирончук Дарья 9 лет. (4 класс)

Мокшина Света 12лет. (6 класс)

3 Место: Кураева Настя 10лет. (4 класс)

Пашкова Дарья 10лет. (4 класс)

Фомин Алеша 10лет. (4 класс)

• II Всероссийский конкурс компьютерного творчества «IT-drive», декабрь 2012г - Шилов Дима,4б - 2 место
• Всероссийский игровой конкурс "КИТ-компьютер, информатика, технологии",2012г

Лучшие по городу Тольятти:
3класс (5человек)- Панферова Д, Радаев Е, Кирюхин В, Пономарев Д, Кирюшина М
4класс (6человек)- Баянов И, Лопатин Г, Шилов Д, Иванов А, Павлова Н, Сабитова А

Проекты:

• Городской дистанционный проект "Детство без границ", 2008г (Команда "Храбрые зайцы" - 2 место, Индивидуальный участник Боряев Артём - 1 место)
• Региональный дистанционный конкурс "Край родной в сети и сердце", 2009г (Команда "Храбрые зайцы" - 1место, Индивидуальный участник Боряев Артём - 1 место)
• Городской дистанционный проект "Детство без границ",2009г ( Команда "Девчата" - 3 место, Индивидуальный участник Боряев Артём - поощрение за лучшую визитку)
• Городской конкурс проектов для младших школьников "Эвритошка-2011" ("Мир кодов" - Миннигулова А, Денисова А, 4а - 1место, "Компьтер и жизнедеятельность человека" - Боряев А, Харитонов Глеб - лауреаты)
• Всероссийский дистанционный проект "Экологический ролик 2011-2012" - дипломы за активное участие Денисова Аня, Ракицкая Настя, Петрова Аня)

Публикации:

• Газета "Ставроша", январь 2011г - 8 работ учащихся 2-4 классов на тему "В лесу родился снеговик"
• Газета "Ставроша", апрель 2011г - 5 работ учащихся 2-4 классов на тему "Космос"
• Газета "Ставроша", апрель 2011г - Сергеев Арсений, 4 класс на тему "Фразеологизмы"
• Газета "Ставроша", декабрь 2011г - 7 работ учащихся 2-4 классов на тему "Снеговики, которые не тают"
• Педсовет.оrg учебный фильм-презентация Мир кодов" Миннигулова А, Денисова А, 4 класс, сентябрь 2011г
• Педсовет.org учебный фильм-презентация "Компьютер и деятельность человека" ,Боряев А, Харитонов Г., 4 класс, сентябрь 2011г
• Экспресс-газета начальной школы к дню учителя, 2010г
• Экспресс-газета начальной школы к Новому году, 2010г
• Экспресс-газета начальной школы к Новому году, 2011г
• Экспресс-газета начальной школы к Новому году, 2012г
• Газета "Ставроша", апрель 2012г - 3 работы учащихся 3-5 класс на тему "Пасха"

• Манченко Василиса, 4В класс. Энергия ветра.

• Земцова Елизавета, Петрова Анна, 4Б класс.Масдар - город будущего.

• Сабитова Алина, 3Г класс. Велосипедный бум в Европе.

• Фадеев Даниил, 4 А класс. Что такое экодом?

• Сосунова Софья, 4А класс. Полицейский на коне.

• Ракицкая Анастасия, 4А класс. Что такое экодом?

• Горбанева Валерия,4а Какой автомобиль самый экологичный?

• Тимофеев Никита, 3Г класс. Что такое экодом?

• Газета "Ставроша", июнь 2012г №6 (152) - 4 работы:

1. Шилов Дима,3б - "На страже";
2. Герасимов Николай,4в - "Сталинградская битва";
3. Петрова Аня,4б - "Лето";
4. Денисова Аня,5а - "Лесное озеро"

• Газета "Ставроша", июль 2012г №7(153) - 4 рисунка Заремба Артема,4в на тему "Бородино"

• Диск с работами призеров и финалистов в номинации "Анимационный фильм" в рамках международного проекта "Я выбираю доброжелательность" под эгидой комиссии Российской Федерации по делам Юнеско - Денисова Аня,5а работа "Девочка и озеро"

4. Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе...

2011-2012год

Уважаемые коллеги! Хочется поделиться положительным опытом использования игровых технологий на своих уроках. Последние 5 лет я веду информатику в начальных классах, поэтому мне часто приходится пользоваться игровыми моментами (и совсем не обязательно это компьютерные игры) на уроках. Я считаю, что это способствует активному обучению нового материала, запоминанию сложных терминов, активизации мыслительной деятельности, созданию благоприятной атмосферы в классе, практическому пониманию темы, а так же повышению учебной мотивации, помогают разнообразить учебный процесс, в более доступной форме объяснить сложные темы. Чтобы отследить эффективность результатов применения данной технологии, я провожу к концу урока самостоятельную или , практическую работы, иногда тестирование. Результаты всегда одинаковы - 100% обученности и качества.

Приведу пример по конкретной теме.

Например, «Кодирование информации» есть и во 2, и в 3 и даже в 4 классах. Для объяснения темы я использую фильм – презентацию «Мир кодов», сделанный моими ученицами в рамках одноименного проекта. Фильм построен в форме путешествия на машине времени с посещением Древнего мира, Средневековья и Современного мира. Он озвучен и адаптирован для учащихся начальных классов. Дети с интересом смотрят его, а после просмотра активно включаются в обсуждение. Для закрепления и повторения темы использую игру-соревнование «Шифровальщик». Для этого разбиваю детей на малые группы (3-4человека). Каждой группе даю зашифровать абсолютно одинаковые слова, но с помощью кубиков «Мир кодов» ребятам достается своя кодировочная таблица. Готовые ответы вносятся на интерактивную доску, для проверки снимается «шторка» с готовых правильных ответов. Чья группа быстрее и правильно зашифрует слова, та и победила. Стимулом являются оценки, а главное, первыми внести данные на интерактивную доску. Используя игровую технологию на этих уроков, я ставила целью: как можно доступнее познакомить учащихся с новым действием – кодированием информации. В результате моя цель достигнута. Подтверждением является успешное выполнение заданий, 100% выполнение самостоятельной работы и заданий в рабочих тетрадях, а главное активность и интерес к предмету у детей.

• Презентация " Мир кодов"
• Игра "Шифровальщик"
• Кодировочные таблицы для кубиков

Хочется обратить внимание на то, что дети младшего школьного возраста , в силу своих возрастных и психологических особенностей, легко увлекаются игрой и трудно из неё выходят. Имея огромный педагогический опыт, я стараюсь четко рассчитать временные рамки и учесть на каком этапе урока их использовать, поэтому трудностей с игровыми моментами не испытываю и отрицательного опыта не имею.

2012-2013год
Прошел ровно год с написания эссе об игровых технологиях. Моё мнение не изменилась. Я по-прежнему считаю, что игровые технологии помогают процессу обучения, тем более, учащихся начальной школы. Скажу больше, для меня этот год был более чем плодотворным в данном направлении. Я активно применяла в процессе обучения интерактивную доску. Уважаемые коллеги, моему восторгу нет предела! Всё время задаюсь вопросом, как я раньше без неё справлялась? Ведь, это уникальная возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с её помощью можно работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной, публичной ("ответ у доски") работы учащихся. Доской можно управлять прикосновением пальцев, что позволяет работать без специальных инструментов и знаний, писать и рисовать виртуальными красками. Дети воспринимают работу на доске как игру, на самом же деле идет процесс обучения.

Одна проблема все же имеется (может, я и повторяюсь). Дети младшего школьного возраста слишком увлекаются, их трудно вернуть из игры. Они начинают путать рамки игры и серьезности. Поэтому надо всегда чувствовать эту грань, четко распределить время и вовремя остановить столь увлекательный процесс.

РS: Хочется поделиться ещё одним открытием, которое я сделала для себя. Это конструктор тестов PowerPoint, автор Комаровский Анатолий Николаевич. Поверьте, это прекрасное подспорье для игровых технологий на уроке. Пользуясь шаблонами, можно сделать не только тест с единичным и множественными вариантами ответов, а также использовать идею перемещения объектов в режиме демонстрации, предложенную Гансом Хофманом. Мы пошли ещё дальше, на основе конструктора с учеником 2 класса сделали игру по энергосбережению.

Так как у нас семинар для учителей начальных классов,думаю целесообразнее представить вашему вниманию мультимедиа урок по русскому языку в 3 классе на тему "Непроизносимые согласные в корне слова". Этот урок был разработан творческой группой (я - учитель информатики, Бабенко С.В- учитель начальных классов и Науминко Н.В. - учитель начальных классов) и выставлен на международный конкурс, где получил высокую оценку. В нем широко используются игровые технологии. Например, в презентации (сопровождающей урок), дети отправляются в путешествие по карте, где встречаются с вулканом шипящих, болотом непарных, королевством удвоенных и пропастью непроизносимых согласных. Разгадывая электронный кроссворд, ребята найдут ключевое слово. А пройдя электронный тест, получат оценку, поставленную компьютером.

• Мультимедиа урок "Непроизносимые согласные в корне слова" (Буква-неслышимка)