Учебный проект Английский язык, как способ общения

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 25: Строка 25:
 
В ходе реализации проекта ребята создают презентацию, разрабатывают игры и задания по предложенной теме, анализируют полученную информацию и обрабатывают ее, оценивают свою работу и работу одноклассников.  
 
В ходе реализации проекта ребята создают презентацию, разрабатывают игры и задания по предложенной теме, анализируют полученную информацию и обрабатывают ее, оценивают свою работу и работу одноклассников.  
  
Данный проект рассчитан четыре недели, реализация проекта проходит в 7 классе, так как тема проекта прописана в учебном плане.
+
Данный проект рассчитан на четыре недели, реализация проекта проходит в 7 классе, так как тема проекта прописана в учебном плане.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 20:56, 12 февраля 2013


Содержание

Автор проекта

Игорцова Лариса Викторовна

Название проекта

Английский язык, как способ общения

Предмет, класс

английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Визитная карточка проекта

"Английский язык, как способ общения" - это учебный проект, созданный в рамках программы Intel "Обучение для будущего: Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века".

Цель проекта:сформировать правильное отношение у учащихся о культуре английского языка и расширить знания учащихся о самом языке и его носителях.

В ходе реализации проекта ребята создают презентацию, разрабатывают игры и задания по предложенной теме, анализируют полученную информацию и обрабатывают ее, оценивают свою работу и работу одноклассников.

Данный проект рассчитан на четыре недели, реализация проекта проходит в 7 классе, так как тема проекта прописана в учебном плане.

План проекта

I. Этап подготовительный: 1. Определение темы проекта; 2. Определение проблемы. Постановка целей проекта, задач; 3. Составление плана проекта; 4. Составление системы оценивания; 5. Подготовка необходимых документов:

  а). подготовка буклетов для родителей и учащихся;
  б). подготовка вводной презентации;
  в). подготовка дидактического материала.

6. Определение знаний, умений и опыта учащихся; 7. Деление учащихся на группы. II. Этап основной: 1. Постановка проблемных и учебных вопросов; 2. Работа учащихся по проблемным вопросам:

  а). обсуждение проблемного вопроса;
  б). распределение ролей в группе;
  в). поиск информации;
  г). исследовательская деятельность учащихся.

3. Оформление результатов:

  а). выбор формы предоставления результатов;
  б). оформление портфолио.

III. Этап заключительный: 1. защита работ учащихся; 2. оценивание работ учащихся; 3. подведение итогов работы над проектом:

  а). рефлексия учащихся, родителей.

4. Анализ работы учителем. Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какие шансы у языка ?

  1. Проблемный вопрос:Где живет язык?
    1. Учебный вопрос:В каких странах английский язык является официальным языком?
    2. Учебный вопрос:Что англо-говорящие люди думают о своих странах?
    3. Учебный вопрос:Как русские люди относятся к английскому языку?
  2. Проблемный вопрос:Как стать международным?
    1. Учебный вопрос:Почему именно английский язык является международным?
    2. Учебный вопрос:Каковы причины изучения английского языка во всем мире?
    3. Учебный вопрос:Какие заимствованные слова используются в России и Великобритании?
  3. Проблемный вопрос:Как найти общий язык?
    1. Учебный вопрос:Какие способы изучения английского языка являются самыми лучшими?
    2. Учебный вопрос:Какими методами при изучении английского языка обычно пользуются иностранцы?
    3. Учебный вопрос:В чем заключается ключ к успеху?

Публикация учителя

Буклет для родителей (страница 1)

Буклет для родителей (страница 2)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте "Английский язык, как способ общения"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Дидактическая игра

Тест "English language"

Кроссворд

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/