Исследование учащихся в проекте Школа воспитания добрых чувств
(→Актуальность проблемы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | анкеты,опросы | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 22:02, 12 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте "Школа воспитания добрых чувств"
Содержание |
Тема исследования
Что есть красота,и почему её обожествляют люди?
Актуальность проблемы
Как сделать так,чтобы я был приятен людям?
Цель
Научить чувствовать и сочувствовать.
Задачи
анкеты,опросы
Гипотеза
Без доброты невозможна душевная красота человека.
Этапы исследования
1.Изучение теоретического материала. 2.Формулирование целей и задач. 3.Выдвижение гипотезы. 4.Выбор методов исследования. 5.Сбор собственных материалов. 6.Обработка материала. 7.Обобщение,анализ,вывод. 8.Представление исследовательских работ.
Объект исследования
Методы
- чтение;
- анализ;
- наблюдение;
- интервью;
- анкеты
Ход работы
- распределение обязанностей;
- размышление над проблемой;
- самостоятельное чтение рассказов;
- поиск информации;
- обсуждение прочитанного в группе;
- формулирование выводов;
- оформление материалов по итогам исследования;
- создание презентации;
- рефлексия
Наши результаты
1.Расширили представление о творчестве Л.Андреева и Ю.Яковлева. 2.Проследили как меняется жизнь Кусаки в рассказе Л.Андреева и чем интересен в этом плане рассказ Ю.Яковлева"Багульник". 3.Поняли,что волнует авторов. 4.Подготовили отзывы на рассказы,выразив своё отношение к прочитанному. 5.Презентация.
Выводы
- Поняли,что без доброты невозможна душевная красота.
- Тема жестокости людей по отношению к живому существу,проблема взаимоотношений не оставляет равнодушным ни одного из авторов.
- Проблема остаётся актуальной и в наши дни,потому что в последнее время мы испытываем дефицит щедрости по отношению не только к братьям нашим меньшим,но и к людям.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
