Учебный проект Аллотропия кислорода

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 58: Строка 58:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...1Беседа
+
*Беседа
*...2Вводная презентация учителя
+
*Вводная презентация учителя
*...3Таблицы З-И-У
+
*Таблицы З-И-У
 
*4Продвижение групп по проекту
 
*4Продвижение групп по проекту
 
  |
 
  |
*...1Обсуждение хода работы в группе
+
*Обсуждение хода работы в группе
   
+
*Самооценка работы в группе
 
+
*Взаимооценка работы в группе
*..2.Самооценка работы в группе
+
*4Критерии оценки презентации
*...3Взаимооценка работы в группе
+
|
|*4Критерии оценки презентации
+
*Критерии оценки презентации
*..1.Критерии оценки презентации
+
*Тест по теме " Аллотропия кислорода"
*...2Тест по теме " Аллотропия кислорода"
+
*Защита проекта
*...3Защита проекта
+
*Рефлексия
|-*4Рефлексия
+
|-
 
  |}
 
  |}
  

Версия 17:09, 13 февраля 2013


Содержание

Автор проекта

Арешина Ольга Николаевна

Название проекта

Аллотропия кислорода

Предмет, класс

Химия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект об простых веществах, образованных химическим элементом кислородом. Продолжительность проекта -месяц.Рассчитан проект на учащихся 9 классов.Цель проекта - знакомство с простыми веществами, образованными самым распространённым химическим элементом кислородом.При создании проекта у учащихся формируются следующие компетенции: учебно-познавательные, коммуникативные, трудовые, целостно-смысловые.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:'Почему простых веществ больше, чем химических элементов?'
    1. Учебный вопрос:Что такое аллотропия?
    2. Учебный вопрос:Как называются аллотропные видоизменения кислорода?
    3. Учебный вопрос:Как по составу и физическим свойствам отличаются кислород и озон
  2. Проблемный вопрос:'Можно ли в лаборатории получить кислород и озон?'
    1. Учебный вопрос:Какие вещества необходимы для получения в лаборатории: а)кислорода, б) озона?
    2. Учебный вопрос:Как образуются эти вещества в природе?
    3. Учебный вопрос:При каких условиях протекают эти реакции?
  3. Проблемный вопрос:Каковы последствия полного разрушения озонового слоя для нашей планеты?
    1. Учебный вопрос:Какую роль играет кислород в природе?
    2. Учебный вопрос:Какую роль играет озон в природе?
    3. Учебный вопрос:Как можно восстановить озоновый слой?

Публикация учителя

буклет №1

буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Аллотропия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа
  • Вводная презентация учителя
  • Таблицы З-И-У
  • 4Продвижение групп по проекту
  • Обсуждение хода работы в группе
  • Самооценка работы в группе
  • Взаимооценка работы в группе
  • 4Критерии оценки презентации
  • Критерии оценки презентации
  • Тест по теме " Аллотропия кислорода"
  • Защита проекта
  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета

Информационные источники

Другие документы

Исследования учащихся

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/