Исследование учащихся по теме Какова биография предлога

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Наши результаты)
(Список ресурсов)
Строка 82: Строка 82:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
*"Учимся правильно говорить". Дидактические наглядные материалы.Издательство Вентана-Граф.
* ...
+
 
* ...
+
*"Развитие речи". Издательство Лабиринт.
 +
 
 +
*Энциклопедия Кругосвет.
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
*http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%E5%E4%EB%EE%E3
* ...
+
*http://tutrus.com/morpholog/proizvodnyie-predlogi
* ...
+
*http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/59-predlog.html
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 17:07, 17 февраля 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Что такое предлог?

Актуальность проблемы

Почему предлоги относятся к служебным частям речи?

Цель

Научиться выделять, обобщать информацию из различных источников.

Задачи

1.Рассмотреть понятие "Предлог".

2.Изучить группы предлогов.

3.Исследовать предложения и словосочетания, в которых встречаются предлоги.

Гипотеза

Можно ли построить предложение, не используя в них предолги?

Этапы исследования

1.Продумывание темы исследования.

2.Определение целей и задач исследования.

3.Формулирование проблемного вопроса.

4.Выдвижение гипотезы решения проблемы.

5.Определение объектов исследования.

6.Составление плана проведения исследования.

7.Проведение исследования.

8.Анализ и обработка полученных результатов в процессе исследования.

9.Выводы по результатам исследования.

10.Подготовка отчета о проделанной работе (презентация).

Объект исследования

Служебная часть речи - предлог.

Методы

Наблюдение.

Сравнение.

Работа с информационными ресурсами.

Анализ и синтез.

Ход работы

1.Постановка целей и задач исследования.

2.Распределение ролей в группе.

3.Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования.

4.Сбор информации, работа с информационными ресурсами.

5.Обсуждение формы представления результатов.

6.Систематизация полученного материала, обработка результатов.

7.Оформление результатов в виде презентации.

8.Подготовка к презентации.

9.Защита презентации "Как предлоги свою службу несут".

Наши результаты

Наша гипотеза подтвердилась, действительно, нельзя построить предложение, не используя в нем предлоги.

Выводы

Список ресурсов

Печатные издания:

  • "Учимся правильно говорить". Дидактические наглядные материалы.Издательство Вентана-Граф.
  • "Развитие речи". Издательство Лабиринт.
  • Энциклопедия Кругосвет.


Интернет - ресурсы:

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/