Исследования учащихся в проекте Многогранники
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * - Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2002. |
| − | * ... | + | |
| + | * - Энциклопедия для детей. Я познаю мир.Математика. – М: Издательство АСТ, 1999 | ||
| + | |||
| + | *Ворошилов А.В. Математика и искусство. - М. просвещение, 1992. – 352 | ||
| + | |||
| + | *Рыбников К.А. История математики: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 495 с | ||
| + | |||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | |
| − | * .. | + | *http://www.nips.riss-telecom.ru/poly/ |
| − | * ... | + | Мир многогранников� |
| + | |||
| + | * http://mschool.kubsu.ru/ | ||
| + | Библиотека электронных учебных пособий | ||
| + | |||
| + | *http://mathc.chat.ru/ | ||
| + | Математический калейдоскоп | ||
| + | ... | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 16:34, 17 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте "Многогранники"
Содержание |
Тема исследования
Многогранники в архитектуре и искусстве
Актуальность проблемы
При изучении темы "Многогранники" на уроках, выяснилось широкое применение этих фигур на практике. А могут ли многогранники украсить нашу жизнь? На этот вопрос в учебнике ответа не найти. Поэтому мы решили самостоятельно изучить "красоту" многогранников. Ведь окружающие нас здания, предметы имеют определённую форму, законченную и в некоторых случаях, удивительную. Художники творят картины, используя математические методы. Мы решили узнать об этом подробнее!
Цель
Познакомиться с примерами применения многогранников в архитектуре и искусстве.
Задачи
1.Изучить учебный материал по теме №Многогранники"
2.Найти информацию в литературе по указанной теме.
3.Найти информацию в интернет ресурсах.
4.Изучить архитектуру своего города.
5.Создать альбом "Тольятти в многогранниках"
6.Обобщить и систематизировать изученный материал и создать презентацию.
Гипотеза
Наука геометрия возникла из практических задач, ее предложения выражают реальные факты и находят многочисленные применения: в частности, мы предполагаем, что многогранники не только применяются на практике, но и служат для украшения нашей жизни.
Этапы исследования
Объект исследования
1.Информационные источники: книги, учебник геометрии, интернет.
2.Картины художников Леонардо да Винчи, А. Дюрера, М.К.Эшера, С.Дали
3.Объекты и здания Г. Тольятти, имеющие форму многогранников
Методы
Знакомство с информацией из разных источников
Исследование объектов архитектуры Тольятти, имеющих форму многогранников
Систематизация и обобщение изученного материала
Практическая работа по созданию фотоальбома "Многогранники Тольятти"
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- На примерах использования многогранников в архитектуре и живописи, мы действительно убедились , что геометрия появляется всюду, где нужна хотя бы малейшая точность в определении формы и размеров
- геометрия возникла из практических задач
- многогранники действительно украшают нашу жизнь
Список ресурсов
Печатные издания:
- - Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2002.
- - Энциклопедия для детей. Я познаю мир.Математика. – М: Издательство АСТ, 1999
- Ворошилов А.В. Математика и искусство. - М. просвещение, 1992. – 352
- Рыбников К.А. История математики: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 495 с
Интернет - ресурсы:
Мир многогранников�
Библиотека электронных учебных пособий
Математический калейдоскоп
...
