Исследование учащихся в проекте Великий,могучий русский язык
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
*анализ анкет | *анализ анкет | ||
*презентация | *презентация | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/10MlTocjIDH5ClYQXpAzcUSsqnKnZTfFSJAvlMvz_q9o/edit?usp=sharing Анкетирование] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 20:32, 20 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте "Великий,могучий русский язык"
Содержание |
Тема исследования
Молодежная лексика
Актуальность проблемы
- Засорение языка молодежным сленгом
- Формальное отношение к изучению русского языка
Цель
Определить оправданно ли употребление в нашей речи иноязычных слов , какой должна быть молодежная лексика
Задачи
- провести анкетирование для выявления особенностей восприятия заимствованных слов молодежи от 13- 17 лет;
- сравнить плюсы и минусы значения сленга, жаргонизма.
- узнать влияние жаргонизмов и сленга на молодежь.
- разъяснить словообразование сленга и жаргонизмов.
Гипотеза
Только литературная речь может передать красоту природы и выразить чувство прекрасного.
Этапы исследования
- Изучение теоретического материала.
- Постановка целей и задач.
- Выдвижение гипотезы.
- Метод исследования.
- Сбор информации.
- Обработка материала.
- Анализ,вывод.
- Презентация.
Объект исследования
Русская речь
Методы
анкетирование
Ход работы
- распределение обязанностей;
- размышление над проблемой;
- поиск информации;
- обсуждение информации;
- формулирование выводов;
- оформление материалов по итогам исследования;
- создание презентации;
Наши результаты
- анализ анкет
- презентация
Выводы
- Мы пришли к такому выводу:употребление заимствованных слов можно оправдать лишь наполовину, подростковая группа воспринимает некоторые слова с трудом и в силу своего возраста и или «необразованности»,часто стремиться употреблять англицизмы, чтобы казаться модным и современным. В то время, как можно обойтись и другими словами, более понятными для разных общественных групп, иначе люди перестанут понимать друг друга, и может произойти потеря связи между поколениями.
- На наш взгляд, чтобы избежать этого, молодежи необходимо больше читать художественной литературы, общаться не только друг с другом, но и с людьми старшего поколения.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Л.М.Серёгина, Волгоград « Учитель», 2010.
- А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова М "Просвещение", 2011
- М.Т.Баранов,Т.А.Ладыженская.М.:Просвещение,2010
Интернет - ресурсы:'
