Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012-2013
Pen (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 85: | Строка 85: | ||
'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''. | '''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''. | ||
* Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform вопросы Анкеты]. | * Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform вопросы Анкеты]. | ||
+ | * Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках". | ||
|} | |} | ||
Строка 98: | Строка 99: | ||
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''</p> | [[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''</p> | ||
---- | ---- | ||
− | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – | + | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – 17 марта 2013 г.'''</font> |
Строка 107: | Строка 108: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' </p> | ||
− | Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет | + | Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Современные дети уже не представляют как можно прожить без Интернета. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете. |
В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет». | В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет». | ||
− | + | * Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе [http://ru.calameo.com/ '''Сalameo.com'''] разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет. | |
− | * Участникам семинара необходимо опубликовать | + | |
** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com] | ** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com] | ||
− | * Разместить ссылку на опубликованный документ в '''таблице "Уроки безопасности"''' | + | * Разместить ссылку на опубликованный документ в '''таблице "Уроки безопасности"'''. |
− | * Познакомиться с работами коллег и | + | * Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах. |
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | | ||
| | | | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Материалы в помощь учителю'''</p> |
− | Уважаемые коллеги, | + | Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет». |
− | *[http://www.microsoft.com/rus/Education/news/2009/04/child_security.aspx# Всероссийские уроки информатики. Безопасность детей в Интернете] | + | * [http://www.microsoft.com/rus/Education/news/2009/04/child_security.aspx# Всероссийские уроки информатики. Безопасность детей в Интернете] |
*Видео Безопасность в интернете детей | *Видео Безопасность в интернете детей | ||
*Видео Безопасность в интернете | *Видео Безопасность в интернете | ||
*Типовые правила использования Интернет в ОУ | *Типовые правила использования Интернет в ОУ | ||
− | *[http://www.onlandia.by/html/etusivu.htm Интерактивный курс по интернет-безопасности] | + | * [http://www.onlandia.by/html/etusivu.htm Интерактивный курс по интернет-безопасности] |
− | *[http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом] | + | * [http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом] |
− | *[http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/ Как обеспечить безопасность детей в Интернете] | + | * [http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/ Как обеспечить безопасность детей в Интернете] |
− | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%E0%FF_%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%FC Информационная безопасность] | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%E0%FF_%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%FC Информационная безопасность] |
* [http://www.google.ru/familysafety/ Справочник по детской безопасности в Интернет от Google] | * [http://www.google.ru/familysafety/ Справочник по детской безопасности в Интернет от Google] | ||
* [http://shperk.ru/sovety/kak-sdelat-internet-dlya-detej-bolee-bezopasnym.html Сайт советов по работе на компьютере] | * [http://shperk.ru/sovety/kak-sdelat-internet-dlya-detej-bolee-bezopasnym.html Сайт советов по работе на компьютере] | ||
Строка 149: | Строка 149: | ||
* предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. | * предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. | ||
− | + | Темы, которые нужно обсуждать с учащимися: | |
* нежелательная информация в Интернете, как ее избежать, | * нежелательная информация в Интернете, как ее избежать, | ||
* проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации, | * проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации, | ||
Строка 155: | Строка 155: | ||
* кибермошенничества, как избежать кибермошенников, | * кибермошенничества, как избежать кибермошенников, | ||
* киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации, | * киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации, | ||
− | * вредоносные программы, методы борьбы с ними | + | * вредоносные программы, методы борьбы с ними, |
− | * полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете | + | * полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете, |
− | * рекомендации по грамотному использованию электронной почты | + | * рекомендации по грамотному использованию электронной почты, |
− | * технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями | + | * технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями, |
− | + | * защита личных данных; | |
− | + | * этикет в интернете. | |
− | + | ||
При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему. | При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 186: | Строка 179: | ||
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''3 этап. «Сетевой фристайл»'''</p> | [[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''3 этап. «Сетевой фристайл»'''</p> | ||
---- | ---- | ||
− | '''Сроки проведения этапа: <font color="red"> | + | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 28 марта 2013 г.'''</font> |
− | |||
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса. | Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса. | ||
+ | |||
+ | Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата. | ||
В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся. | В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся. | ||
Строка 201: | Строка 195: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»''' </p> | ||
− | '''Сроки проведения этапа: <font color="red"> | + | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 24 марта 2013 г.'''</font> |
* Познакомьтесь с сервисами: | * Познакомьтесь с сервисами: | ||
− | + | * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных сервисов или любой другой, который Вы используете в своей работе). | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | * Выберите ОДИН понравившийся сервис из | + | |
* Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». | * Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». | ||
* Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите итоговый продукт этой деятельности. | * Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите итоговый продукт этой деятельности. | ||
Строка 224: | Строка 206: | ||
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | | ||
| | | | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p> |
− | + | ||
− | + | ||
+ | * сервисы Google (текстовый документ, таблица, презентация, рисунки, формы Google), вики-страница, сервис Stixy, карта знаний Mindomo или Mindmeister, белая доска Dabbleboard и др. | ||
+ | * [http://www.twiddla.com/ Twiddla Twiddla] | ||
+ | ** Посмотрите [http://www.twiddla.com/1001194 пример задания в Twiddla] | ||
+ | * [http://www.dabbleboard.com/ Dabbleboard] | ||
+ | ** Посмотрите [http://http://www.slideboom.com/presentations/186650/DabbleBoard.com-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0 презентацию-инструкцию] | ||
+ | * [http://www.symbaloo.com/ Symbaloo] | ||
+ | ** Примеры:[http://www.symbaloo.com/profile/le-savchen Веб-микс учителя математики]; [http://www.symbaloo.com/mix/sitesforeflteachers Веб-микс учителя англ.языка] | ||
+ | * [http://www.studystack.com/ StudyStack] | ||
+ | * Блог: | ||
+ | ** сервисы для создания блогов: [http://Blogger.Com/ Blogger.Com]; [http://blog.ru/ blog.ru] | ||
+ | * общение по e-mail, Skype, на форумах и чатах | ||
Строка 243: | Строка 234: | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»''' </p> | ||
− | '''Сроки проведения этапа: <font color="red"> | + | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">25 - 28 марта 2013 г.'''</font> |
* Познакомьтесь с работами других участников семинара. | * Познакомьтесь с работами других участников семинара. |
Версия 17:16, 5 марта 2013
Вернуться на главную страницу проекта
Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/201311 сентября среда 2024 Уважаемые педагоги! Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики. В ходе работы семинара вы сможете:
Участники семинара
|