Из опыта работы Загвоздкиной С.В Урок-игра Безпозвоночные
Строка 4: | Строка 4: | ||
В настоящее время ученики на уроках получают огромное количество информации. Иногда им нужна небольшая разрядка. Проведение урока в игровой форме способствует их эмоциональной разгрузке, сплачивает учеников при выполнении коллективного задания, развивает чувство взаимовыручки и коммуникативные способности. Одной из множества методик можно назвать игровые методы. Данный урок позволяет в игровой форме повторить, обобщить и закрепить знания учащихся об отрядах насекомых, их особенностях.<br> | В настоящее время ученики на уроках получают огромное количество информации. Иногда им нужна небольшая разрядка. Проведение урока в игровой форме способствует их эмоциональной разгрузке, сплачивает учеников при выполнении коллективного задания, развивает чувство взаимовыручки и коммуникативные способности. Одной из множества методик можно назвать игровые методы. Данный урок позволяет в игровой форме повторить, обобщить и закрепить знания учащихся об отрядах насекомых, их особенностях.<br> | ||
+ | |||
+ | '''Методические рекомендации:''' урок под таким названием проводится для учащихся 7 классов. <br> | ||
+ | |||
+ | '''Цели:''' повторение, обобщение и закрепление знаний учащихся о беспозвоночных животных, полученных на уроках биологии, их многообразии, особенностях их строения, образа жизни, роли в жизни человека расширение кругозора учащихся. | ||
+ | |||
+ | Образовательные задачи: | ||
+ | закрепление в процессе игровой деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии; | ||
+ | вовлечение в словарный запас биологических и экологических слов и выражений; | ||
+ | развитие коммуникативных навыков; | ||
+ | осуществление межпредметных связей. | ||
+ | |||
+ | Коррекционные задачи: | ||
+ | развитие памяти, внимания; | ||
+ | развитие образного мышления; | ||
+ | развитие творческого воображения; | ||
+ | развитие восприятия; | ||
+ | повышение самооценки, снижение тревожности. | ||
+ | |||
+ | Воспитательные задачи: | ||
+ | воспитание любви и уважения к изучаемому предмету; | ||
+ | развитие творческих способностей учащихся; | ||
+ | самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность. | ||
+ | Тип урока: повторно – обобщающий. | ||
+ | Форма урока: урок – игра. | ||
+ | Предварительная подготовка к уроку: класс делится на команды по 5 человек, готовятся эмблемы для участников команд, схемы рисунков «Фантастические насекомые», оценочный лист для каждой команды и для жюри | ||
+ | |||
Версия 13:19, 13 марта 2013
страница в разработке!
Загвоздкина Светлана Владимировна, МБУ сш № 41, г.о. Тольятти
В настоящее время ученики на уроках получают огромное количество информации. Иногда им нужна небольшая разрядка. Проведение урока в игровой форме способствует их эмоциональной разгрузке, сплачивает учеников при выполнении коллективного задания, развивает чувство взаимовыручки и коммуникативные способности. Одной из множества методик можно назвать игровые методы. Данный урок позволяет в игровой форме повторить, обобщить и закрепить знания учащихся об отрядах насекомых, их особенностях.
Методические рекомендации: урок под таким названием проводится для учащихся 7 классов.
Цели: повторение, обобщение и закрепление знаний учащихся о беспозвоночных животных, полученных на уроках биологии, их многообразии, особенностях их строения, образа жизни, роли в жизни человека расширение кругозора учащихся.
Образовательные задачи:
закрепление в процессе игровой деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии; вовлечение в словарный запас биологических и экологических слов и выражений; развитие коммуникативных навыков; осуществление межпредметных связей.
Коррекционные задачи:
развитие памяти, внимания; развитие образного мышления; развитие творческого воображения; развитие восприятия; повышение самооценки, снижение тревожности.
Воспитательные задачи:
воспитание любви и уважения к изучаемому предмету; развитие творческих способностей учащихся; самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.
Тип урока: повторно – обобщающий. Форма урока: урок – игра. Предварительная подготовка к уроку: класс делится на команды по 5 человек, готовятся эмблемы для участников команд, схемы рисунков «Фантастические насекомые», оценочный лист для каждой команды и для жюри