Участник:Берлина Ольга Петровна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы)
(Вопросы)
Строка 34: Строка 34:
  
 
'Проблемный вопрос 1. Кто в доме должен мыть посуду?  
 
'Проблемный вопрос 1. Кто в доме должен мыть посуду?  
 +
 
Учебный вопрос 1.1. Как должны распределяться домашние обязанности в семье?
 
Учебный вопрос 1.1. Как должны распределяться домашние обязанности в семье?
 +
 
Учебный вопрос 1.2. Как  раньше распределялись обязанности по ведению домашнего хозяйства?
 
Учебный вопрос 1.2. Как  раньше распределялись обязанности по ведению домашнего хозяйства?
 +
 
Проблемный вопрос 2. Почему бережливость лучше прибыли?  
 
Проблемный вопрос 2. Почему бережливость лучше прибыли?  
 +
 
Учебный вопрос 2.1.Как можно  экономить семейные ресурсы?
 
Учебный вопрос 2.1.Как можно  экономить семейные ресурсы?
 +
 
Учебный вопрос 2.2. Какие правила посещения магазинов нужно знать каждому?
 
Учебный вопрос 2.2. Какие правила посещения магазинов нужно знать каждому?
 +
 
Учебный вопрос 2.3. Можно ли дать « вторую жизнь»  старым вещам?
 
Учебный вопрос 2.3. Можно ли дать « вторую жизнь»  старым вещам?
 +
 
Проблемный вопрос 3. Чем жадный человек отличается от экономного человека?  
 
Проблемный вопрос 3. Чем жадный человек отличается от экономного человека?  
 +
 
Учебный вопрос 3.1.  Какие черты присущи рачительному хозяину?
 
Учебный вопрос 3.1.  Какие черты присущи рачительному хозяину?
 +
 
Учебный вопрос 3.2 Зачем нужно составлять семейный бюджет?
 
Учебный вопрос 3.2 Зачем нужно составлять семейный бюджет?
  

Версия 13:55, 14 марта 2013

О себе:

Мои интересы:


ФИО: Берлина Ольга Петровна

Город:Тольятти

Образовательное учреждение: МБУ СОШ №91

Должность: учитель истории и обществознания

Содержание

Учебный проект

по теме "Семейное хозяйство"

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на 3 учебных часа.Возможна работа над проектом в рамках внеурочной деятельности. Проект междисциплинарный ( обществознание, история, экономика, технология. Ожидаемые результаты.

В ходе работы над проектом ребята :

  • узнают правила ведения домашнего хозяйства;
  • научаться правильно распределять домашние обязанности в семье;
  • познакомятся со способами экономии семейных ресурсов;
  • узнают важности составления семейного бюджета.

Вопросы

'Основополагающий вопрос: Дом вести - не рукавами трясти?

'Проблемный вопрос 1. Кто в доме должен мыть посуду?

Учебный вопрос 1.1. Как должны распределяться домашние обязанности в семье?

Учебный вопрос 1.2. Как раньше распределялись обязанности по ведению домашнего хозяйства?

Проблемный вопрос 2. Почему бережливость лучше прибыли?

Учебный вопрос 2.1.Как можно экономить семейные ресурсы?

Учебный вопрос 2.2. Какие правила посещения магазинов нужно знать каждому?

Учебный вопрос 2.3. Можно ли дать « вторую жизнь» старым вещам?

Проблемный вопрос 3. Чем жадный человек отличается от экономного человека?

Учебный вопрос 3.1. Какие черты присущи рачительному хозяину?

Учебный вопрос 3.2 Зачем нужно составлять семейный бюджет?

План проекта

Вводная презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование учащихся в проекте " Семейное хозяйство"

Дидактические материалы

Источники

  • Домострой/под. ред.В. Сенина.-СПб.: Лениздат, 1992
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/