Участник:Иванова Галина Васильевна
(→Вопросы) |
(→План проекта) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
− | *1 этап - ознакомление учеников с историей своей семьи.Ученики с помощью родных и близких уточняют и составляют списки своих родственников по восходящей линии (родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек и т.д. В список включают фамилию, имя, отчество, годы жизни родственника. Затем собирают фотографии этих членов семьи. | + | *1 этап - подготовка документов, материала из интернета. |
− | * | + | *2 этап - ознакомление учеников с историей своей семьи.Ученики с помощью родных и близких уточняют и составляют списки своих родственников по восходящей линии (родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек и т.д. В список включают фамилию, имя, отчество, годы жизни родственника. Затем собирают фотографии этих членов семьи. |
− | * | + | *3 этап - составление генеалогического древа семьи (в виде схемы или рисованного дерева с плодами, листьями и т.д. или оформляется альбом. Работа может иметь любое художественное оформление. |
− | * | + | *4 этап - работа над родословной с применением знаний по вспомогательным историческим дисциплинам. Под руководством учителя учащиеся на основе законов антропонимики изучают происхождение своих фамилий, имен, отчеств. На этом этапе работы учащиеся приступают к составлению семейной картотеки и заполнению учетных карточек на всех членов семьи в разделе "Фамилия, имя, отчество". |
− | * | + | *5 этап – выяснить места рождения и жительства родственников (город, деревня, поселок, улица, страна. |
− | * | + | *6 этап - установление социального статуса родственников: образование, профессия, род деятельности в течение жизни |
+ | *7 этап - открытое мероприятие по защите "Родословного древа" | ||
+ | *8 этап - Подведение итога защиты. | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== |
Версия 15:13, 14 марта 2013
ФИО:Иванова Галина Васильевна
Город:Тольятти
Образовательное учреждение: МБУ средняя школа №41
Должность:учитель информатики
Содержание |
Учебный проект
по теме "Родословное древо"
Краткая аннотация проекта
Этот проект ориентирован на историю семьи и рода, совместная с представителями старших поколений деятельность по восстановлению родословной способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи.Познание истории страны через призму судеб близких и далёких предков формирует патриотическое чувство. Положительные моменты, которые решаются в ходе проекта: Возвращение к семейным преданиям, осмысление истории рода и влияние на неё тех или иных событий большой и малой политики позволяет "кончиками пальцев" прикоснуться к истории Отечества и малой родины. Через историю своего рода человек познаёт мир прошлого. в центре исследований находятся, как правило, свои предки и родственники:люди, семьи, рода, казалось бы, мало или совершенно незначимые для истории. Но именно любительские исследования своей семьи позволяют собрать богатый исторический и культурологический материал.
Вопросы
Основополагающий вопрос:
Как корни влияют на жизнь?
Проблемные вопросы:
- Кто главный?
- Как Я повторяется в семье?
- В чем корень жизни?
- Как история вашей семьи перекликается с историей страны?
Учебные вопросы:
- Что такое генеалогия?
- Что такое родословная, династия?
- Что такое род?
- По какой линии ведется родословная?
План проекта
- 1 этап - подготовка документов, материала из интернета.
- 2 этап - ознакомление учеников с историей своей семьи.Ученики с помощью родных и близких уточняют и составляют списки своих родственников по восходящей линии (родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек и т.д. В список включают фамилию, имя, отчество, годы жизни родственника. Затем собирают фотографии этих членов семьи.
- 3 этап - составление генеалогического древа семьи (в виде схемы или рисованного дерева с плодами, листьями и т.д. или оформляется альбом. Работа может иметь любое художественное оформление.
- 4 этап - работа над родословной с применением знаний по вспомогательным историческим дисциплинам. Под руководством учителя учащиеся на основе законов антропонимики изучают происхождение своих фамилий, имен, отчеств. На этом этапе работы учащиеся приступают к составлению семейной картотеки и заполнению учетных карточек на всех членов семьи в разделе "Фамилия, имя, отчество".
- 5 этап – выяснить места рождения и жительства родственников (город, деревня, поселок, улица, страна.
- 6 этап - установление социального статуса родственников: образование, профессия, род деятельности в течение жизни
- 7 этап - открытое мероприятие по защите "Родословного древа"
- 8 этап - Подведение итога защиты.
Вводная презентация учителя
Исследовательская деятельность учащихся
Исследование учащихся в проекте "Родословное древо"