Исследование учащихся в проекте Родословное древо

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход работы)
(Выводы)
Строка 55: Строка 55:
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* по линии папы я унаследовал у деда Саши .......
+
* По линии папы: У папы я унаследовал усидчивость.У деда любовь к рисованию, любовь к родине.У бабушки цвет волос, схожесть носа и жизнелюбие.
* по линии мамы я унаследовал ....
+
* По линии мамы: У мамы я унаследовал уважение старших, культуру общения. У деда любовь к труду, природе. У бабушки характер, форму глаз.
* ...
+
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==

Версия 14:57, 14 марта 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Изучение истории семьи

Актуальность проблемы

У меня есть две бабушки и два дедушки, мама и папа. У каждого из них есть свои наклонности, таланты, болезни.

Цель

Узнать о своих предках

Задачи

Гипотеза

Я похож на своего деда Сашу

Этапы исследования

1. Узнаю у мамы, кто были её родители. Все ответы запишу.

2. Узнаю у папы, кто были его родители. Все ответы запишу.

3. Узнаю у бабушек и дедушек, кто были их предками. Все ответы запишу.

4. Анализ информации о своем роде.

5. Сделаю выводы.

6. Составлю граф.

Объект исследования

Родственники

Методы

Опрос, анализ, сравнение.

Ход работы

1 этап - 1 этап - ознакомлюсь с историей своей семьи.С помощью родных и близких уточню и составлю списки своих родственников по восходящей линии (родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек и т.д.). В список включают фамилию, имя, отчество, годы жизни родственника. Затем собираю фотографии этих членов семьи.

2 этап - составлю генеалогическое древо семьи (в виде схемы или рисованного дерева). Работа может иметь любое художественное оформление.

3 этап - работаю над родословной с применением знаний по вспомогательным историческим дисциплинам. Под руководством учителя узнаю происхождение своей фамилии, имени, отчества. Приступаю к составлению семейной картотеки и заполнению учетную карточеку на всех членов семьи в разделе "Фамилия, имя, отчество".

4 этап – выясню места рождения и жительства родственников (город, деревня, поселок, улица, страна).

5 этап - установление социального статуса родственников: образование, профессия, род деятельности в течение жизни.

6 этап - составление семейного герба в соответствии с законами геральдики. Выбрать вместе с родителями форму герба, символику, цвет и девиз.

Наши результаты

схема (генеалогического древа)

Выводы

  • По линии папы: У папы я унаследовал усидчивость.У деда любовь к рисованию, любовь к родине.У бабушки цвет волос, схожесть носа и жизнелюбие.
  • По линии мамы: У мамы я унаследовал уважение старших, культуру общения. У деда любовь к труду, природе. У бабушки характер, форму глаз.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/