Исследование дошкольников по теме Откуда хлеб пришел
(→Этапы исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Рассматривание иллюстрации к сказкам, на которых изображены старинные орудия труда.Рассматривание колосков злаковых культур: ржи, ячменя, овса, пшеницы | ||
| − | + | 2. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением процесса выращивания, обрабатывания, сбора, сортировки, хранения зерновых культур. | |
| − | + | 3. Мы поедем за город на поле и посмотрим кто на нем работает. | |
| − | + | 4. Изучим как в разное время года обрабатывают поля и какие машины. | |
| − | + | 5. Побываем на мельнице. | |
| + | |||
| + | 6. Съездим на хлебозавод. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 16:06, 14 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Откуда хлеб пришел?
Актуальность проблемы
Мы каждый день едим хлеб. Но как же он появляется на нашем столе?
Цель
Мы хотим побольше узнать о профессиях людей, которые делают нам хлеб.
Задачи
Изучить профессии людей. Кто такой тракторист, комбайнер, шофер.
Гипотеза
Я предполагаю, чтобы испечь хлеб нужно задействовать очень много людей.
Этапы исследования
1. Рассматривание иллюстрации к сказкам, на которых изображены старинные орудия труда.Рассматривание колосков злаковых культур: ржи, ячменя, овса, пшеницы
2. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением процесса выращивания, обрабатывания, сбора, сортировки, хранения зерновых культур.
3. Мы поедем за город на поле и посмотрим кто на нем работает.
4. Изучим как в разное время года обрабатывают поля и какие машины.
5. Побываем на мельнице.
6. Съездим на хлебозавод.
Объект исследования
Хлеб
Методы
Анализ, наблюдение, исследование.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
