Исследование учащихся в проекте " Семейное хозяйство"

Версия 15:53, 18 марта 2013 (просмотреть исходный код) Берлина Ольга Петровна (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 14:47, 18 апреля 2013 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов)
Строка 99:		Строка 99:
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Разные предметы]]

---

Текущая версия на 14:47, 18 апреля 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Семейное хозяйство

Актуальность проблемы

Вопрос ведения домашнего хозяйства всегда волновал людей. К этой проблеме обращались люди , живущие в Древнем мире, средние века , и сегодня она очень важная. Вести домашнее хозяйство очень сложно. В своей работе мы хотим исследовать правила эффективного ведения домашнего хозяйства в современном мире. Для любого человека очень важно какой у него дом . Уютно ли там, готова ли еда , какая атмосфера дома. Мы все знаем примеры, когда домочадцы выясняют между собой кто должен мыть посуду, ходить в магазин. Многие семьи распадаются из-за бытовых проблем. Важно , чтобы с раннего возраста каждый понимал свою роль в семье и имел обязанности.

Цель

доказать, что ведение домашнего хозяйства должно подчиняться правилам

Задачи

1. проанализировать как распределяются домашние обязанности в семье в наше время и как они распределялись раньше;

2.рассмотреть способы экономии различных ресурсов семьи;

3. изучить правила ведения семейного хозяйства

Гипотеза

Чтобы семейное хозяйство было эффективным, нужно его вести по правилам

Этапы исследования

Iэтап. Подготовительный - 2 часа ( 1 урок обществознания+ 1 урок проектная деятельность во внеурочной деятельности)

1. Определение темы работы.

2. Постановка целей и задач.

3. Составление плана проекта.

4. Подготовка необходимых материалов.

5. Определение знаний , умений, опыта учащихся по теме проекта .

II этап. Основной. - 3 часа ( 1 урок обществознание+ 1 урок технологии + 1 урок проектная деятельность во внеурочное время) 1. Беседа с учащимися по вводной презентации.

2.Постановка проблемных и учебных вопросов по теме проекта для каждой группы.

3. Работа учащихся по вопросам исследования.

4. Оформление результатов исследования.

III этап. Заключительный - 1 час ( урок обществознания)

1. Защита проекта.

Объект исследования

домашнее хозяйство

Методы

Наблюдение, анкетирование, анализ, синтез

Ход работы

1. Обсуждение проблемы в группах.

2. Выдвижение гипотезы .

3.Экскурсии в магазины ( гипермаркеты, супермаркеты, магазины рядом с домом)

4.Сравнительный анализ цен на продукты питания.

5. Контрольная закупка молока и хлеба.

6.Анализ данных продуктов питания по следующим критериям :

а) вкус;

б) качество ( соответствие ГОСТам);

в) цена.

7.Оформление результатов работы.

8. Защита проекта.

Наши результаты

Презентация, буклет

Семейное хозяйство

Выводы

• ведение домашнего хозяйства - трудная работа...
• вести домашнее хозяйства необходимо по правилам...
• достаток в семье зависит от разумного распоряжения ресурсами
• в семье очень важно правильно распределить домашние обязанности...
• качество жизни человека зависит от правильно организованного семейного хозяйства.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Домострой/под. ред.В. Сенина.-СПб.: Лениздат, 1992

Интернет - ресурсы:

• ведение домашнего хозяйства