Исследование Чему учит сказка

Версия 16:23, 4 апреля 2013 (просмотреть исходный код) Лоншакова Светлана (обсуждение | вклад) (→Выводы) ← Предыдущая правка		Версия 17:06, 4 апреля 2013 (просмотреть исходный код) Лоншакова Светлана (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) Следующая правка →
Строка 20:		Строка 20:
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
	Постановка целей и задач исследования.		Постановка целей и задач исследования.
		+
	Поиск,изучение новой информации.		Поиск,изучение новой информации.
−	Оформление и представление материалов.
		+	Оформление и представление материалов.
	==Объект исследования==		==Объект исследования==

---

Версия 17:06, 4 апреля 2013

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Сказка в нашей жизни.

Актуальность проблемы

Нужна ли сказка современным детям

Цель

Изучить влияние сказки на нашу жизнь.

Задачи

• Узнать ,какие виды сказок существуют.
• Выяснить о происхождении сказок разных народов.
• Проверить,можно ли обойтись без сказок.

Гипотеза

Предположим,что мы можем обойтись без сказок...

Этапы исследования

Постановка целей и задач исследования.

Поиск,изучение новой информации.

Оформление и представление материалов.

Объект исследования

Сказка

Методы

• Изучение источников информации
• Наблюдение
• Эксперимент
• Сравнение
• Опрос

Ход работы

• Обсуждение темы исследования
• Распределение ролей
• Сбор информации
• Проведение эксперимента
• Анализ результата
• Создание продукта (презентация)

Наши результаты

Мы повторили:

роль сказки в жизни человека

Сказочных героев

Мы изучили:

Кто сочиняет сказки Русские народные сказки Сказки зарубежных писателей Мы научились: Распознавать сказки Работать разными источниками

Выводы

• ... Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразных детских сказках. Получат информацию о сказках

 Познакомятся с профессиями, участвующими в создании сказок для детей. Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;

• ...• Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
• ...• Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной сказки;

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения в 1, 2, 3, 4 классах. — М., 2006
• ... Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. — М., 1994
• ...Бородина В. А., Бородина С. М. Учим читать. — Л., 1985.

Интернет - ресурсы:

• Лукошко Сказок http://lukoshko.net/
• Детская электронная библиотека Златовласка
• Международная электронная детская библиотека http://ru.childrenslibrary.org/