Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния

Версия 14:52, 5 апреля 2013

Тема исследования

Можно ли передать информацию на дальние расстояния?

Актуальность проблемы

В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию.

Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.

Цель

Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.

Задачи

• исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе.
• исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.
• выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.
• подготовить вики-статью.

Гипотеза

Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.

Этапы исследования

1. Формулировка цели и задач исследования.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Обсуждение методов исследования.

4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.

5. Систематизация и анализ полученной информации.

6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.

7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».

Объект исследования

Азбука Морзе. Флажковая азбука.

Методы

• Теоретический.
• Экспериментальный.

Ход работы

Сбор информации по теме "Кодирование информации" из различных источников. На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук.

2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).

Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.

3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).

Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.

Наши результаты

Мы узнали, что Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны». Выступили перед классом и администрацией школы.

Выводы

• мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки;
• выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.
• Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.
• А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.
• И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006.

Интернет - ресурсы:

• http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...
• http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;
• http://urlid.ru/b852 - Викизнание;
• http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.