Учебный проект по теме Система уроков по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Чем удивил вас Достоевский в описании Петербурга, знакомого вам по произведениям Пушкина, Гоголя, Гончарова? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Обратившись к тексту романа, выпишите «достоевские», с вашей точки зрения, детали. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''С какой целью Достоевский даёт аллюзию (аллюзия, реминисценция – отзвук, явление, наводящее на воспоминание, сопоставление с чем-либо) на пушкинский текст? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как складывается образ «Петербурга Достоевского» в романе? |
| + | ##''Учебный вопрос:''Где происходит действие? Что это за район города? Почему действие вынесено на городские улицы? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Назовите наиболее характерные детали облика города, запомнившиеся вам при чтении романа. | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие детали в описании Петербурга повторяются и почему? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие оценочные высказывания автора и персонажей о городе выбрали? Какой образ Петербурга вырастает из этих оценок? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''На какие эпитеты в описании городских кварталов обратили внимание? Можно ли их назвать «психологическими»? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Продолжите фразу: «Петербург Достоевского – это……» | ||
| + | |||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 16:08, 23 апреля 2013
Автор проекта
Ясникова Татьяна Иннокентьевна
Название проекта
Уроки по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
Предмет, класс
Литература, 10 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:Чем удивил вас Достоевский в описании Петербурга, знакомого вам по произведениям Пушкина, Гоголя, Гончарова?
- Учебный вопрос:Обратившись к тексту романа, выпишите «достоевские», с вашей точки зрения, детали.
- Учебный вопрос:С какой целью Достоевский даёт аллюзию (аллюзия, реминисценция – отзвук, явление, наводящее на воспоминание, сопоставление с чем-либо) на пушкинский текст?
- Учебный вопрос:Как складывается образ «Петербурга Достоевского» в романе?
- Учебный вопрос:Где происходит действие? Что это за район города? Почему действие вынесено на городские улицы?
- Учебный вопрос:Назовите наиболее характерные детали облика города, запомнившиеся вам при чтении романа.
- Учебный вопрос:Какие детали в описании Петербурга повторяются и почему?
- Учебный вопрос:Какие оценочные высказывания автора и персонажей о городе выбрали? Какой образ Петербурга вырастает из этих оценок?
- Учебный вопрос:На какие эпитеты в описании городских кварталов обратили внимание? Можно ли их назвать «психологическими»?
- Учебный вопрос:Продолжите фразу: «Петербург Достоевского – это……»
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
