Учебный проект по теме Древние корни народного искусства

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 44: Строка 44:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  [https://docs.google.com/presentation/d/1QNUhIHVhuzavlOnev36wP3KF_6kCDeFf4WFboFyePp4/edit#slide=id.gd29727d8_052 презентация учителя]
+
  [https://docs.google.com/presentation/d/1QNUhIHVhuzavlOnev36wP3KF_6kCDeFf4WFboFyePp4/edit#slide=id.gd29727d8_052 Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 17:17, 23 апреля 2013


Содержание

Автор проекта Мазырина Вера Евгеньевна

Название проекта Древние корни народного искусства

Предмет, класс Изобразительное искусство

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:С чего начинается родина?

  1. Проблемный вопрос: Почему деревня называется деревней?
    1. Учебный вопрос: Что определяло выбор места для новой деревни?
    2. Учебный вопрос: Какой строительный материал использовался для строительства?
    3. Учебный вопрос: Когда и как выбирали место для новой избы?
  2. Проблемный вопрос: Где начало русской избы?
    1. Учебный вопрос: Как строилась русская изба?
    2. Учебный вопрос: По каким принципам украшался внешний облик русской избы?
    3. Учебный вопрос: Чем защищал человек своё жилище от злых духов?
  3. Проблемный вопрос: Где находится "красный угол"?
    1. Учебный вопрос: Какую часть избы называли "красным углом"?
    2. Учебный вопрос: Почему главное место в избе занимала печь?
    3. Учебный вопрос: Как вы понимаете выражение "гармония а природе - порядок в доме"
  4. Проблемный вопрос: В чём тайна русского полотенца?
    1. Учебный вопрос: Какие символы - знаки вышивались на полотенце?
    2. Учебный вопрос: Для чего предназначалось полотенце?
    3. Учебный вопрос: Каков основной мотив для различных по назначению полотенец?
  5. Проблемный вопрос: О чем расскажет прялка?
    1. Учебный вопрос: Для чего нужна прялка?
    2. Учебный вопрос: Из каких конструктивных частей состоит прялка?
    3. Учебный вопрос: Какая часть прялки украшалась узором?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/