ID14Е Камчадалы

Версия 05:48, 26 апреля 2013

Журнал Путешественника Команды "КАМЧАДАЛЫ"

Наша команда выбрала название "Камчадалы", потому что наш край уникален. Город, в котором мы живём, расположен на берегу Авачинской бухты. Его окружают сопки и вулканы-великаны.

Город: Петропавловск -Камчатский

Образовательное учреждение: МБОУ "Средняя школа № 24"

Официальный сайт: nachschool24.ucoz.ru

Наш девиз:

Завидна в этой жизни наша роль

Природу охраняй - призыв такой.

Когда мы рядом, то светлей вокруг

Смелей, друзья - земле так нужен друг».

Приветствие участника проекта:

Соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней,

И наша дружба вместе с ней.

Мы хотим всем пожелать

Показать себя на пять.

Почему мы принимаем участие в проекте:

1. Нам стало интересно узнать, как мы можем повлиять на экологическую обстановку в нашем крае.
2. В ходе проекта предлагаются интересные и познавательные задания

3. Это наш первый совместный проект, будем учиться работать в команде
4. Научимся работать в новых программах

Локальный координатор команды: Ушканова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов


МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ «Большие экологические проблемы нашей малой родины»
В ходе работы в нашем классе был проведён опрос учащихся всего класса.
Цель опроса:выявить одну из главных экологических проблем нашего края
Итог проведённого опроса:было выявлено несколько проблем
1.Загрязнение воздуха
2. Постройка атомной станции
3. Чистота рек и озёр, сохранение пресных водоёмов. Эту проблему выделило большее количество учеников.
Творческий отчёт группы «Камчадалы»
Проблема исследования: «Уменьшение количества пресной воды на земле».
План работы команды:

1) Наша команда разделилась на три группы

Исследователи
Капельки
Гейзеры
2)Каждая группа получила своё задание:
- Исследователи –искали информацию о проблеме пресной воды на земле, как опресняют воду.
Мы искали информацию в библиотеке, интернете, спрашивали у учителя, родителей, библиотекаря.
- Капельки -проводили исследование по расходованию холодной воды в нашем классе.

-Гейзеры -проводили исследование по расходованию горячей воды в классе и семьях.

Отчёт группы "Исследователи"
Нами была найдена информация, что источниками пресной воды на Земле являются подземные воды.Около 98% пресной воды находится под землёй.
Источники наземные -совсем малая доля - реки, ручьи, озёра. Огромные запасы -ледники.
Глобальной проблемой человечества в новом тысячелетии становится проблема получения пригодной для питья пресной воды. Дефицит пресной воды остро ощущается на территории более 40 стран, расположенных в засушливых областях земного шара и составляющих около 60% всей поверхности суши.
Россия по ресурсам поверхностных пресных вод занимает первое место в мире. Однако до 80% этих ресурсов приходится на районы Сибири, Севера и Дальнего Востока.
Опреснение воды может осуществляться химическими (химическое осаждение, ионный обмен), физическими (дистилляция, обратный осмос или гиперфильтрация, электродиализ, вымораживание) и биологическими методами

  Отчёт группы "Капельки"

Наша группа провела исследования расхода холодной воды. Мы выяснили, что больше всего холодной воды потребляют для приготовления пищи и уборку квартиры. Мы составили таблицу:

Как мы видим, больше всего холодной воды требуется для санитарно -гигиенических мероприятий и приготовления пищи.

  Отчёт группы  "Гейзеры"

  Мы провели исследование по расходованию горячей воды. В нашем классе только в 5 квартирах стоят приборы учёта горячей воды. Наш соц. опрос показал следующее:

Из 5 семей, установивших счётчики 2 семьи жалеют о том, что их установили, потому что расход воды в этих семьях очень большой и они платят больше, чем платили бы без счётчиков.
Из 15 семей, не имеющих приборов учёта, только 2 семьи в ближайшее время будут их устанавливать. остальные семьи не желают пользоваться приборами учёта, так как оплата за пользование горячей водой повысится.
Мы пришли к выводу, что в большинстве семей холодную и горячую воду расходуют неразумно. На Земле количество воды с каждым годом уменьшается, и нам надо учиться её экономить.
Мы сделали следующие расчёты:

Таким образом, только учениками школы и их семей в среднем тратится огромное количество воды.
Чтобы экономить воду, мы предлагаем установить в каждой квартире приборы учёта на холодную и горячую воду, потому что комфорт нашей семьи и других семей очень дорого обходится природе. Если мы будем так относиться к богатствам нашей Земли, то что останется нашим потомкам!