Учебный проект по теме: Всемирное наследие человечества
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся по теме Самарская область как объект Всемирного наследия]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 16:40, 26 апреля 2013
Автор проекта
Панчихина Ольга Александровна
Название проекта
Всемирное наследие человечества
Предмет, класс
Окружающий мир, 3класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Умеет ли человечество извлекать уроки?
- Проблемный вопрос:Что такое Всемирное наследие?
- Учебный вопрос:Как возникла идея создания организации по охране Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Какие группы объектов входят в список Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Что делают люди, чтобы сохранить эти объекты для потомков?
- Учебный вопрос:Когда Россия вступила в эту организацию и ее вклад в нее?
- Проблемный вопрос:Какие объекты России входят в список Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Какой объект Всемирного наследия находится в Москве?
- Учебный вопрос:Почему Байкал называют уникальным озером?
- Учебный вопрос:Какие загадки таят вулканы Камчатки?
- Учебный вопрос:Как построили деревянную церковь в Кижах?
- Проблемный вопрос:Какие мировые объекты под охраной организации Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Почему по городу Венеция плавают на лодках?
- Учебный вопрос:Чем уникальны каньоны США?
- Учебный вопрос:Какие национальные парки включены в список Всемирного наследия и почему?
- Проблемный вопрос:Что оставит в наследство родная земля?
- Учебный вопрос:Какие природные объекты Самарского края могли бы быть в списке Всемирного наследия?
- Учебный вопрос:Есть ли у нас в Самарской области уникальные объекты созданные человеком?
- Учебный вопрос:Как бы мог выглядеть список объектов нашей области для организации Всемирного наследия?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Самарская область как объект Всемирного наследия
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
