Учебный проект по теме: Всемирное наследие человечества

Версия 15:44, 7 мая 2013 (просмотреть исходный код) Ольга Панчихина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 16:13, 7 мая 2013 (просмотреть исходный код) Ольга Панчихина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 68:		Строка 68:
	*...		*...
	|		|
−	*...	+	*Кроссвордhttp://LearningApps.org/display?v=cg4c9ii2
	*...		*...
	*...		*...

---

Версия 16:13, 7 мая 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Панчихина Ольга Александровна

Название проекта

Всемирное наследие человечества

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Умеет ли человечество извлекать уроки?

1. Проблемный вопрос:Что такое Всемирное наследие?
   1. Учебный вопрос:Как возникла идея создания организации по охране Всемирного наследия?
   2. Учебный вопрос:Какие группы объектов входят в список Всемирного наследия?
   3. Учебный вопрос:Что делают люди, чтобы сохранить эти объекты для потомков?
   4. Учебный вопрос:Когда Россия вступила в эту организацию и ее вклад в нее?
2. Проблемный вопрос:Какие объекты России входят в список Всемирного наследия?
   1. Учебный вопрос:Какой объект Всемирного наследия находится в Москве?
   2. Учебный вопрос:Почему Байкал называют уникальным озером?
   3. Учебный вопрос:Какие загадки таят вулканы Камчатки?
   4. Учебный вопрос:Как построили деревянную церковь в Кижах?
3. Проблемный вопрос:Какие мировые объекты под охраной организации Всемирного наследия?
   1. Учебный вопрос:Почему по городу Венеция плавают на лодках?
   2. Учебный вопрос:Чем уникальны каньоны США?
   3. Учебный вопрос:Какие национальные парки включены в список Всемирного наследия и почему?
4. Проблемный вопрос:Что оставит в наследство родная земля?
   1. Учебный вопрос:Какие природные объекты Самарского края могли бы быть в списке Всемирного наследия?
   2. Учебный вопрос:Есть ли у нас в Самарской области уникальные объекты созданные человеком?
   3. Учебный вопрос:Как бы мог выглядеть список объектов нашей области для организации Всемирного наследия?

Публикация учителя

буклет.стр1

буклет.стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Самарская область как объект Всемирного наследия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
http://LearningApps.org/display?v=oj31u9qk Дидактическая игра ... ...	Кроссвордhttp://LearningApps.org/display?v=cg4c9ii2 ... ...	Тест Оценка работы в группе ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

таблица ислледования учащихся

сервисы в проекте

Информационные источники

• 10 главных достопримечательностей России

Другие документы