Версия 02:10, 16 октября 2013

Город - Тольятти, Самарская область

Место работы - МБУ лицей №76

Должность - учитель истории

Стаж работы - 19 лет

Контакты: Peretzea@yandex.ru

Учебный проект

по теме "Русские земли под властью Золотой Орды в XIII-XV вв"

Творческое название проекта

"Толерантность как путь сохранения государственности Руси в XIII-XV вв".

==Краткая аннотация проекта==

Учебный проект по истории "Русские земли под властью Золотой Орды в XIII-XV вв" рассчитан для учащихся 10 класса (профильное обучение).

По плану на изучение данной темы отводится 12 часов, 6 из которых отдается на проектную деятельность обучающихся.

Планирование уроков в этом классе составлено в соответствии с Программами «История России с древнейших времен до конца XIX в». Для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Авторы – С.И.Козленко, С.В.Агафонов. М.: «Русское слово», 2013 г. и «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века». Для 10 класса. Базовый и профильный уровни. Авторы - Загладин Н.В., Загладина Х.Т. М., «Русское слово», 2012 г., соответствующие Федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (Приказ Мин. образ. РФ №1089 от 05.05.04) и Федеральному базисному учебному плану (Пр. МОРФ №1312 от 09.03.04 г.).

Обучение ведется по учебникам «История России». Базовый и профильный уровни. 10 класс. Ч. 1,2 А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов. М.: «Русское слово», 2010, 2011 г. и «Всеобщая история». 10 класс. Базовый и профильный уровни. Загладин Н.В., Симония Н.А. М.: «Русское слово»,2008, 2010 г.

Изучение данной темы является обязательным для базового и профильного уровня. Учебная тема включена в стандарт средней (полной) школы.

Работа над проектом проходила в урочное время.

Использовались следующие методы и приемы: Технология развития критического мышления, обращение к личному опыту, задания исследовательского характера, анализ исторических источников, работа с картой, рефлексия. Работа велась в группах и индивидуально.

Вопросы

Основополагающий вопрос: Худой мир лучше доброй ссоры?

Проблемные вопросы:

1. Прогрессивные или регрессивные последствия имело иго на Руси?
2. Враг моего врага не мой враг?
3. Московские князья были предателями национальных интересов Руси?

Учебные вопросы:

1. В чем проявлялась вассальная, политическая, экономическая зависимость Руси от Орды?
2. Каковы были экономические последствия ордынского владычества?
3. Как повлияла на политическое развитие Руси зависимость от Орды?
4. Перечислите битвы с участием Александра Невского, в результате которых была укреплена безопасность северо-западных рубежей Руси?
5. Каково историческое значение побед А.Невского?
6. Почему А.Невский сделал выбор в пользу зависимости от Орды, нежели сопротивления ей при поддержке римского папы в обмен на унию с католической церковью?
7. В чем духовный подвиг Михаила Черниговского в сравнении с Александром Невским?
8. Назовите предпосылки объединения русских земель вокруг Москвы в XIV – XV вв.
9. Приведите примеры личных способностей, хозяйственности и политической ловкости Московских князей в отношении Орды?
10. Перечислите не менее трех побед московских князей над монголо-татарами.
11. В чем заключались причины побед московских князей?

План проекта

Вводная презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование учащихся в проекте "Русские земли под властью Золотой Орды в XIII - XV вв"

Дидактические материалы

Источники