Исследование учащихся в проекте Информация

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
Строка 79: Строка 79:
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2%2057&MS=0 Сайт «Изобретатели»: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах] http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2 57&MS=0
+
* [http://www.inventors.ru/index.asp?mode=2%2057&MS=0 Сайт «Изобретатели»: Основные этапы исследовательской работы, возможность участия в новых телекоммуникационных проектах]  
* Информация об информационном праве http://www.law.net.ru/index.htm
+
* [http://www.law.net.ru/index.htm Информация об информационном праве]
* «Химическая азбука»: Дидактические материалы для изучения темы«Вещество». http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.html
+
* [http://www.alhimik.ru/teleclass/azbuka/1gl.html «Химическая азбука»: Дидактические материалы для изучения темы«Вещество».]
*«Компьютера»: Новости из мира Информатики и информационных технологий.http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html
+
*[http://www.kinnet.ru/cterra/405/index.html «Компьютера»: Новости из мира Информатики и информационных технологий.]
* Журнал «Специальная техника»: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только. http://st.ess.ru/index.htm
+
* [http://st.ess.ru/index.htm Журнал «Специальная техника»: Большой выбор статей по компьютерной технике и не только.]
* Сайт Юрия Хвана: Философские аспекты информации. Влияния информации на здоровье человека. http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm
+
* [http://fro196.narod.ru/health/norbekov/system/content.htm Сайт Юрия Хвана: Философские аспекты информации. Влияния информации на здоровье человека.]
 
+
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 15:22, 16 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Морозова Елена Александровна

Содержание

Тема исследования

Информация собственность человечества?

Актуальность проблемы

Цель

  1. Формирование информационной культуры учащихся, ИКТ-компетентности.
  2. Формирование компетентности в сфере самостоятельной, познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
  3. Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией.

Задачи

Гипотеза

Информацию использует только человек.

Этапы исследования

  1. Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
  2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
  3. Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
  4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
  5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 15 минут.
  6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 10 дней
  7. Защита полученных результатов и выводов – последний урок, 40 минут.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

  1. Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (20 минут)
  2. Изложение материала по теме «Информация – собственность человека». Учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (20 минут)
  3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (40 минут)
  4. Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности учащихся (40 минут).

Деятельность учителя во внеурочное время(на протяжении всего проекта): консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися, изучение сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.

Деятельность учащихся(на уроках по расписанию):

  1. Изучение материала по теме "Информация и человек"
  2. Отработка навыков работы с большими объемами информации
  3. Выполнение теста, проверочной работы
  4. Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

  1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней).
  2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 3 дней).
  3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней)
  4. Записи в журналах работы групп, сообщения в блог (в течении всего проекта)
  5. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня).

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Учебник. Информатика. 7 класс. Автор: Босова Л. Л. Издательство: М.: Бином. Лаборатория знаний Год издания: 2010
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/