IDЕ12 Италмас
(→Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег?) |
(→Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег?) |
||
| Строка 120: | Строка 120: | ||
Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега. | Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега. | ||
| + | {| | ||
| + | |[[Изображение:DSCN12.JPG |left|thumb|]] | ||
| + | |[[Изображение:DSCN13.JPG|left|thumb|]] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
Версия 17:26, 15 марта 2014
Содержание |
ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЙ команды "Италмас"
Часть 1. Представление команды
Название: IDЕ 12 ИТАЛМАС
Местонахождение: Удмуртская Республика Увинский район деревня Сюровай
Официальный сайт: [1]
Состав команды - учащиеся 3 класса, 3 человека
Локальный координатор: Лесникова Ирина Викторовна - учитель начальных классов
Почему мы выбрали название команды "Италмас"?
Италмас... Таким звучным и ласковым именем называют удмурты свой любимый цветок. Италмас - это символ Удмуртии. Он занесён в Красную книгу Удмуртии и нуждается в охране. Мы стараемся, чтобы расширилось место обитания этого прекрасного цветка.
Девиз
Мы команда - Италмас,
Мы команда - просто класс!
Изучаем край Родной
С сердцем и душой!
Приветствие участникам проекта:
Мы ребята-3 класс,
Всех приветствуем мы вас!
Таня, Ксюша и Матвей-
Вот всего-то нас, детей.
Планету мы оберегаем-
Если нужно-помогаем:
В суровый, снежный,зимний день-
Птиц кормить нам не лень.
Банки, склянки собираем-
Деревню нашу очищаем!
Почему мы в проекте:
Тема проекта нам показалась интересной. Мы живём в краю,где снег лежит 5-6 месяцев. Наша команда хотела бы получше узнать, что представляет собой снег и как состав снега отражается на развитии растений. Полезна ли талая вода и можно ли поливать ею цветы.
Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег?
План работы команды ИТАЛМАС
| Этап работы команды | Что нужно сделать? | Ответственные |
|---|---|---|
| Изучение информации по теме | Рассмотреть снежинки, найти информацию о химическом составе снега,о свойствах снега | Участники команды |
| Проведение эксперимента | Взять пробы снега, изучить внешнее состояние снега, провести физический анализ талой воды, анализ талой воды методом биотестирования. Изучить пылевое загрязнение воздуха в школьных помещениях | Координатор, участники команды |
| Оформление результатов | Составить таблицы и диаграммы с результатами исследований,подготовить творческий отчет в сервисе Презентация Google, ссылку на него разместить в Дневнике исследователя. Создать комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, ссылку на комикс разместить в Дневнике исследователя | Координатор, участники команды |
Проведение исследования СНЕГ - ИНДИКАТОР ЧИСТОТЫ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА
Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.
 |
 |
| Местонахождение площадки | Вид снега | Цвет снега | Влажность | Твердость |
|---|---|---|---|---|
| Лес | Рыхлый, зернистый | Чистый, белый, с хвоинками | Сухой | Мягкий |
| Пришкольный участок | Крупнозернистый | Белый | Сухой, сыплется с лопатки | Мягкий |
| У оживленной дороги | Сверху -ледяная корка, внизу рыхлый | Бело-коричневый, грязный | Влажный | Твердый, с ледяной корочкой |
