Обсуждение участника:Swetlana 77

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 114: Строка 114:
 
[[Изображение:Eko logo 2012 3.png|130px|right]]
 
[[Изображение:Eko logo 2012 3.png|130px|right]]
 
'''Что делали команды?'''
 
'''Что делали команды?'''
 +
На этом этапе участники проекта проанализировали и обобщили результаты своей работы в проекте и подготовили не простой стандартный итоговый отчёт с сухими цифрами и фактами, а интересную, захватывающую, познавательную телепередачу. Кроме того команды приняли участие в ежегодной международной акции «Час Земли», отчёт о проведённой акции представили в совместной презентации созданной в сервисе "Google презентации".
  
Каждая команда выбрала направление исследования, изучила информацию о предложенной проблеме, провела эксперимент, используя предложенные методики, познакомила с результатами исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей и узнала их мнение, проанализировала полученные результаты и оформила итоги.  
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1sbdfI3MfTvlynfSCPPCmHS5k0ms8CmspR3OObdBduPk/edit#slide=id.p '''ПОСМОТРЕТЬ СОВМЕСТНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА "ЧТО СДЕЛАЛ ТЫ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ СВОЕЙ ПЛАНЕТЫ?"''']
  
'''Участники младшей возрастной группы:'''
 
 
''Тема исследования "Что прячется в мусорном ведре?"''
 
* Узнали о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Определили, почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
 
** [https://cacoo.com/diagrams/clxf73dZzxtiz0Qx Карта знаний команды "Будь человеком!", г.Тольятти]
 
** [https://cacoo.com/diagrams/ij71p2y0EF7sSL1L Карта знаний команды "Светлячок", с.село Якшур - Бодья]
 
* Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором.
 
** [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=451290 Комикс команды «Будь человеком!», г.Тольятти]
 
** [http://static.toondoo.com/ToonBook.swf?bookIdIs=450743 Комикс команды «ЭСКО», г.Тольятти]
 
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
 
** [[ID75Е Светлячок|Команда "Светлячок", с.село Якшур - Бодья. (раздел "«Нет!» - мусорной цивилизации")]]
 
** [[ID15Е Солнечные лучики|Команда " Солнечные лучики" г.Тольятти (раздел Наш эксперимент")]]
 
  
''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
+
<font color="red">'''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентацию Google, YouTube (сервис для хранения видео)'''</font>
* Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
+
** [https://cacoo.com/diagrams/Gs8wBWP8UGn08Xwp Карта знаний команды "Оптимисты из Самары", г.Самара]
+
** [https://cacoo.com/diagrams/5c3td64rdyqP7sto Карта знаний команды "Поколение Next", г.Бийск]
+
* Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды.
+
** [http://www.toondoo.com/toonbooks/451044 Комикс команды «Омские ребята», г.Омск] 
+
** [http://www.toondoo.com/cartoon/6196793 Комикс команды «Оптимисты из Самары»], г.Самара
+
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
+
** [[ID6Е Омские ребята|Команда "Омские ребята", г. Омск (раздел "Наш эксперимент")]]
+
** [[ID61Е Оптимисты из Самары|Команда "Оптимисты из Самары", г.Самара (раздел "Наш эксперимент"]]
+
<font color="red">''Участники младшей возрастной категории использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo, Tondoo (сервис для создания комиксов). ''</font>
+
 
+
'''Участники средней и старшей возрастных групп:'''
+
+
''Тема исследования "Сколько стоит электричество для моего дома?"''
+
* Узнали о том, как попадает электричество в дом. Определили, что такое класс энергопотребления и узнали, кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в доме участников команды. Узнали, почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и каковы отрицательные последствия этой проблемы.
+
* Проанализировали преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп. Результаты представили в виде инфографики.
+
** [https://magic.piktochart.com/output/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415%20 Инфографика команды «Экос», г.Ковров]
+
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти]
+
** [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга]
+
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
+
** [[ID48Е Экос|Команда "Экос", г. Ковров (раздел Наш эксперимент "Сколько стоит электричество для моего дома?")]]
+
** [[ID29Е 220 Вольт|Команда "220 Вольт", с.Старица (раздел "Наш эксперимент)]]
+
* Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии.
+
** [http://www.youtube.com/watch?v=-rGzy7kproo Социальная реклама команды "Экос", г.Ковров]
+
** [http://www.youtube.com/watch?v=mz4q_hk0gt4&feature=youtu.be Социальная реклама команды «Time», г.Можга]
+
** [http://www.youtube.com/watch?v=FGgi-0-ZJIw&feature=youtu.be%20 Социальная реклама команды «220 Вольт», с.Старица]
+
 
+
''Тема исследования "Какова цена капли воды?"''
+
* Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы.
+
* Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине. Результаты представили в виде инфографики.
+
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/108109/woter/image.jpg Инфографика команды «Энергознашки», г.Нижний Новгород]
+
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/123978/monolyt/image.jpg Инфографика команды "Монолит", г.Тольятти]
+
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.
+
** [[ID30Е Энергознашки|Команда "Энергознашки", г. Нижний Новгород (раздел " Наш эксперимент"]]
+
** [[ID37Е EcoJoy|Команда "EcoJoy", г.Самара (раздел "Наш эксперимент")]]
+
* Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды.
+
** [http://www.youtube.com/watch?v=FpUYAGYRotE&feature=player_embedded Социальная реклама команды «EcoJoy», г.Самара]
+
** [https://www.youtube.com/watch?v=Svhj7-wluAY Социальная реклама команды "Энергознашки", г. Нижний Новгород]
+
<font color="red">''Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) ''</font>
+
  
 
'''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]
 
'''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']]

Версия 00:38, 9 сентября 2014

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Geroi eco 2010 1.png

На этой странице опубликованы результаты участников проекта "Экоград".

Каждую команду в проекте сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии).


Исследовательский этап

Перейти на страницу исследовательского этапа

Eko logo 2012 1.png

Что делали команды?

  • Регистрировались для участия в путешествии.
  • Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Дневник исследователя.
  • Проводили экспериментальные исследования, по изучению снегового покрова, используя методики, предложенные организаторами проекта, и определили степень загрязнения атмосферного воздуха.

Кроме того:

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, презентация Google, участники младшей и средней возрастных групп - Tondoo (сервис для создания комиксов), участники старшей группы - Prezi.com (сервис для создания интерактивных on-line презентаций)


Что получилось? Примеры результатов работы участников:

Экспериментальное исследование (младшая возрастная группа)


Экспериментальное исследование (средняя возрастная группа)


Экспериментальное исследование (старшая возрастная группа)


Комиксы (младшая возрастная группа)


Комиксы (средняя возрастная группа)


Презентация (старшая возрастная группа)


Журналы исследователя остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ

Познавательно-игровой этап

Перейти на страницу познавательно-игрового этапа

Eco logo 1603.png

Что делали команды?

Приняли участие в on-line игре, в ходе которой на скорость отвечали на различные вопросы и выполняли интерактивные задания, используя сервисы Web 2.0.

На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:

  • Расшифровали QR – код и ответили на вопросы о необычных природных явлениях;
  • Разгадали ребус, выполнили интерактивные задания, используя сервис Learningapps.org и нашли ответы на вопросы о использовании инновационных технологий и материалов при строительстве олимпийских объектов в Сочи.
  • Совершили виртуальное путешествие по карте Google и определили местонахождение объектов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также нашли ответы на интересные вопросы.

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, LearningApps, ZXing Decoder Online

Задания on-line игры:

  1. Младшая возрастная группа
  2. Средняя и старшая возрастные группы

Задания виртуального путешествия (карта Google):

  1. Виртуальное путешествие младшей возрастной группы
  2. Виртуальное путешествие средней и старшей возрастных групп


Практический этап

Перейти на страницу практического этапа

Eko logo 2012 3.png

Что делали команды? На этом этапе участники проекта проанализировали и обобщили результаты своей работы в проекте и подготовили не простой стандартный итоговый отчёт с сухими цифрами и фактами, а интересную, захватывающую, познавательную телепередачу. Кроме того команды приняли участие в ежегодной международной акции «Час Земли», отчёт о проведённой акции представили в совместной презентации созданной в сервисе "Google презентации".


Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентацию Google, YouTube (сервис для хранения видео)

Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника ЗДЕСЬ

После выполнения конкурсных заданий заданий участники проекта могли:

  • Посетить Веселую страничку Экограда, на которой размещены экологические игры и эко-ролики: "Animals Save the Planet", Всемирного фонда дикой природы WWF.
  • Посетить страницу Экологический кинозал, где представлены фильмы показывающие многообразие, уникальность и красоту природы Земли и рассказывающие о бережном и внимательном отношении к ней.

Отразить совместную деятельность участников проекта!!!!!!

Дистанционный методический семинар

Перейти на сайт ДМС

Eco logo st.png

Что делали локальные координаторы команд?

Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Формирование критического мышления школьников".

  • Изучили теоретический материал по теме "Критическое мышление".
  • Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу Intel "Критическое мышление при работе с данными".
  • По итогам дистанционного обучения разработали План действий по использованию технологии критического мышления в учебной деятельности.
  • Выполнили итоговую рефлексию по методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления» (Перейти на страницу итоговой рефлексии).


Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта


Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/