Исследование учащихся в проекте Считаем быстро

Версия 16:22, 8 октября 2014 (просмотреть исходный код) Эрбис (обсуждение | вклад) (→Методы) ← Предыдущая правка		Версия 16:25, 8 октября 2014 (просмотреть исходный код) Эрбис (обсуждение | вклад) (→Ход работы) Следующая правка →
Строка 43:		Строка 43:
	===Этапы исследования===		===Этапы исследования===
		+	Посещение библиотеки
		+
		+	Поиск в литературе определения вычислительной культуры
	==Наши результаты==		==Наши результаты==

---

Версия 16:25, 8 октября 2014

Исследование учащихся в проекте Считаем быстро

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Объект исследования 7 Методы 8 Ход работы 8.1 Этапы исследования 9 Наши результаты 10 Выводы 11 Список ресурсов

Тема исследования

Приспособления, которые помогают нам считать.

Актуальность проблемы

В повседневной жизни, в бешеном ритме города, когда дорога каждая минута, очень важным является умение быстро провести вычисления устно, не допуская при этом ошибок и не используя при этом никаких дополнительных средств (микрокалькулятор, ручка и листочек).

Цель

Выяснить,часто ли встречаются нам на уроках приемы быстрых вычислений и помогут ли нам специальные приспособления.

Задачи

- Выяснить что такое вычислительная культура;

- найти приемы быстрых вычислений;

- отыскать приспособления, которые помогают в вычислениях.

Гипотеза

Приспособлений, которые помогут нам считать быстро и не во вред учебе, очень много!

Объект исследования

Математические примеры

Методы

Поисковый;

исследовательский;

наглядный.

Ход работы

Этапы исследования

Посещение библиотеки

Поиск в литературе определения вычислительной культуры

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...