New education
Строка 16: | Строка 16: | ||
Предлагаем участникам конкурса собрать собственную '''коллекцию новейших достижений''' в различных предметных областях с целью использования в образовательной деятельности, в творческой и исследовательской работе учащихся. | Предлагаем участникам конкурса собрать собственную '''коллекцию новейших достижений''' в различных предметных областях с целью использования в образовательной деятельности, в творческой и исследовательской работе учащихся. | ||
− | Каждому участнику необходимо на протяжении всего конкурса опубликовать ''' | + | Каждому участнику необходимо на протяжении всего конкурса опубликовать ''' не менее 3-х предметных ссылок в совместном документе'''. ''(Ссылка на документ будет доступна после регистрации всех участников.)'' </font> |
|} | |} | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]] |
Версия 11:30, 20 января 2015
Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия
В XX веке во многих научных областях были сделаны открытия, расширяющие наши представления об окружающем мире. Телеканал Discovery подвел итоги первого десятилетия XXI века и представил десятку самых значимых открытий. Открытия происходят так часто и стремительно, что не успевают найти отражение в школьных учебниках. Но это вовсе не означает, что учитель не должен интересоваться новинками в своей предметной области. Он, как любой интеллигентный человек, должен быть в курсе передовых технологий, читать специальную периодическую литературу, следить на новинками. Журнал «ПостНаука» в августе 2014 года вел дискуссию на тему «Проблемы преподавания биологии в школе». Почти каждый эксперт обратил внимание, что школьный учебник не дает объективной научной картины в этой области, что некоторые факты не только устарели, но и стали ложными. В этом же журнале эксперты филологи декларируют, что учебник русского языка нужно менять, т.к. «устаревшие и просто неверные утверждения встречаются в учебнике на каждой странице». Предлагаем участникам конкурса собрать собственную коллекцию новейших достижений в различных предметных областях с целью использования в образовательной деятельности, в творческой и исследовательской работе учащихся. Каждому участнику необходимо на протяжении всего конкурса опубликовать не менее 3-х предметных ссылок в совместном документе. (Ссылка на документ будет доступна после регистрации всех участников.) |