IDЕ103 ЭКОпатруль Тольятти
(→Исследовательский этап) |
(→Исследовательский этап) |
||
| Строка 199: | Строка 199: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | <span style="color:# | + | <span style="color:#FF6347">Деревья, кустарники или растения- |
| − | Это не только украшения. | + | <span style="color:#FF6347">Это не только украшения. |
| − | Это отличные очистители | + | <span style="color:#FF6347">Это отличные очистители |
| − | И эффективные освежители. | + | <span style="color:#FF6347">И эффективные освежители. |
| − | Растения очень активны, | + | <span style="color:#FF6347">Растения очень активны, |
| − | Они выделяют фитонциды. | + | <span style="color:#FF6347">Они выделяют фитонциды. |
| − | Фитонциды – это Айболиты. | + | <span style="color:#FF6347">Фитонциды – это Айболиты. |
| − | Они очищают воздух и убивают микробов. | + | <span style="color:#FF6347">Они очищают воздух и убивают микробов. |
| − | Поглощают углерод, | + | <span style="color:#FF6347">Поглощают углерод, |
| − | Выделяют кислород. | + | <span style="color:#FF6347">Выделяют кислород. |
| − | Фитонциды всегда в борьбе | + | <span style="color:#FF6347">Фитонциды всегда в борьбе |
| − | За чистый воздух на Земле! | + | <span style="color:#FF6347">За чистый воздух на Земле! |
3. Подготовили рекомендации по дальнейшему озеленению исследуемых помещений. | 3. Подготовили рекомендации по дальнейшему озеленению исследуемых помещений. | ||
Версия 14:47, 5 апреля 2015
  |
Содержание |
Давайте познакомимся
|
Название региона и населенного пункта: г. Тольятти, Самарской области. Образовательное учреждение: МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти. Девиз команды: Мы не хотим стоять в стороне, Мы - за порядок на нашей земле! Блестит не там, где убирают, А там,где мусор НЕ кидают Ссылка на блог класса Количество участников, класс: 6 человек, 2 В класс. Локальный координатор команды: Андронова Любовь Александровна, учитель начальных классов Причина, по которой команда решила принять участие в проекте: Выбрали себе дорогу И уверенно идем. Мы – экологи, нас много И планету мы спасем! Пусть будут улицы чисты, Дороги и леса, Ведь Экопатрулю Тольятти Так важна чистота. Уберем мы все помойки, Стокам грязным скажем: «Нет!» ХОТИМ ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В ДЕЛО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ. Экологический мультфильм "МУСОР ПЕРЕСТАНЕТ БЫТЬ МУСОРОМ" |
Наша команда:
Объяснение выбора названия команды: Экопатруль Тольятти следит за чистотой Вокруг весь мусор соберет и порядок наведет!
Всех приветствуем, друзья! Мы – экологи, нас много. Держим мы за все ответ! Пусть будут чисты улицы, Дороги и леса, Так давайте сбережём Наш большой ПРИРОДЫ ДОМ!
|
|
Дневник наблюдений 1.Введение. Актуальность: С глубокой древности человек стремился украсить свое жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой, полезной функцией растений. Живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу. Исследуя комнатные растения, мы наглядно определим степень озеленения школьных помещений и их роль в создании микроклимата. Файл:Cv sad.jpg Объект исследования : школьные помещения. Предмет исследования: комнатные растения. Гипотеза исследования: если растения содержат много фитонцидных свойств, то их можно использовать в оформлении школьных помещений, для уничтожения микробов и бактерий и оздоравливать классные кабинеты. Методы исследования:
Место исследования: г. Тольятти МБУ СОШ №89 Для исследования степени озеленения мы отобрали пять школьных кабинетов: №102, №104, №105, №205, №301. 2. Изучение степени озеленения школьных помещений. Для оценки степени озеленения кабинетов, мы взяли план школы. Прошли по всем кабинетам и посчитали комнатные растения. Общее число комнатных растений составило 638 штук. Затем мы выбрали 5 школьных кабинетов для исследования. Проводя исследование, мы заполнили таблицу 1.
Вывод: В пяти школьных кабинетах чаще всего встречается – хлорофитум, сингониум, фикус, зигокактус (14%), реже молочай гребенчатый, аспарагус, нефролепсис и другие (6%).
|
3. Результаты исследования. Проанализировав полученные результаты и воспользовавшись дополнительными источниками информации, мы сделали следующие выводы: 1. Наиболее распространённые комнатные растения в нашей школе: Файл:Diagram 89.jpg 2. В исследуемых помещениях есть растения с высокой фитонцидной активностью.
Деревья, кустарники или растения- Это не только украшения. Это отличные очистители И эффективные освежители. Растения очень активны, Они выделяют фитонциды. Фитонциды – это Айболиты. Они очищают воздух и убивают микробов. Поглощают углерод, Выделяют кислород. Фитонциды всегда в борьбе За чистый воздух на Земле! 3. Подготовили рекомендации по дальнейшему озеленению исследуемых помещений.
|
|
|
|
|
