Исследование учащихся по теме Круговорот воды в природе
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Trelena (обсуждение | вклад) (→Объект исследования) |
Trelena (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная. | 2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная. | ||
| − | 3. Выбрать самую интересную и понятную информацию | + | 3. Выбрать самую интересную и понятную информацию о дожде и радуге. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 21:13, 22 июня 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Круговорот воды в природе
Актуальность проблемы
Нас заинтересовал вопрос, откуда появляются дождь и радуга. В учебнике мало информации по этому вопросу, мы хотим знать больше.
Цель
Узнать о причинах появления дождя и появления в небе радуги
Задачи
1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди.
2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная.
3. Выбрать самую интересную и понятную информацию о дожде и радуге.
Гипотеза
Мы предполагаем, что солнышко помогает появляться и радуге, и дождику.
Объект исследования
Круговорот воды в природе
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
