Исследования учащихся Влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы, а также на обмен веществ у человека
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Тема исследования) |
(→=Задачи) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Изучить вредное воздействие табачной продукции на живые организмы. | Изучить вредное воздействие табачной продукции на живые организмы. | ||
− | + | =Задачи= | |
1.Изучить литературу: о курении как социальной проблеме общества. | 1.Изучить литературу: о курении как социальной проблеме общества. | ||
о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста. | о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста. | ||
− | 2.Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о.Тольятти: отношение учеников к курению. | + | 2.Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о. Тольятти: отношение учеников к курению. |
предпочтение различных торговых марок сигарет. | предпочтение различных торговых марок сигарет. |
Версия 10:42, 19 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы, а также на обмен веществ у человека
Актуальность проблемы
Борьба с курением важна во все времена,так как-это социальная проблема.
Цель
Изучить вредное воздействие табачной продукции на живые организмы.
Задачи
1.Изучить литературу: о курении как социальной проблеме общества. о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста.
2.Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о. Тольятти: отношение учеников к курению.
предпочтение различных торговых марок сигарет. уровень знаний учащихся о вреде курения. 3.На основе эксперимента изучить: влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы а также на обмен веществ у человека.
Гипотеза
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...