Исследования учащихся по теме Чтобы жить и оставаться человеком, нужно в любой жизненной ситуации находить положительное
(→Задачи) |
(→Задачи) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
− | Больше узнать о преступлениях против личности в тоталитарном государстве. | + | 1. Больше узнать о преступлениях против личности в тоталитарном государстве. |
− | Задуматься над тем, как сохранить человечность и доброту человеку, которого предала его родная страна. | + | 2. Задуматься над тем, как сохранить человечность и доброту человеку, которого предала его родная страна. |
− | Сформировать у учащихся систему нравственных категорий, умение сострадать и сопереживать. | + | 3. Сформировать у учащихся систему нравственных категорий, умение сострадать и сопереживать. |
− | Раскрыть роль А.И. Солженицына в изобличении тоталитарного режима. | + | 4. Раскрыть роль А.И. Солженицына в изобличении тоталитарного режима. |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== |
Версия 18:06, 22 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Чтобы жить и оставаться человеком, нужно в любой жизненной ситуации находить положительное
Актуальность проблемы
Каждый из нас может попасть в трудную жизненную ситуацию, нужно уметь находить выход из каждой из них, Иван Денисович является для нас примером стойкости и мужественности.
Цель
Научиться ценить жизнь , видеть смысл жизни в самой жизни,не падать духом , бороться.
Задачи
1. Больше узнать о преступлениях против личности в тоталитарном государстве. 2. Задуматься над тем, как сохранить человечность и доброту человеку, которого предала его родная страна. 3. Сформировать у учащихся систему нравственных категорий, умение сострадать и сопереживать. 4. Раскрыть роль А.И. Солженицына в изобличении тоталитарного режима.
Гипотеза
Мы считаем,что обычный человек может противостоять системе ,подавляющей личность?
Объект исследования
Главный герой рассказа А.И.Солженицына "Один день Ивана Денисовича"
Методы
Беседа, анкетирование,изучение исторического , материала,просмотр кинофильмов.
Ход работы
Мы прочитали произведение,провели беседу в группе, познакомились с биографией писателя,обратились к историческим факиам.
Этапы исследования
Изучение литературных источников по данной теме,распределение заданий,анкетирование,просмотр кинофильмов.
Наши результаты
Мы пришли к единому мнению,что Шухов Иван Денисович является настоящим героем своего времени,так как ему удается сохранить свое человеческое достоинство.
Выводы
- день и жизнь - синонимы в рассказе;
- система пыталась превратить живых людей в механические детали тоталитарной машины, а они всячески сопротивлялись. Правильно говорил Солженицын: "В лагере растлеваются только те, кто уже и на воле растлевался, или был к этому подготовлен.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Каменский Г.А. А.И. Солженицын "Один день Ивана Денисовича". Кн. для уч-ся. М.: 2005
- Лакшин В.Я. Иван Денисович, его друзья и недруги// В кн. "Берега культуры"// Сб.ст. М.: 1994
- Солженицын А.И. "Один день Ивана Денисовича". М.: 2004
- Чалмаев В.А. Александр Солженицын. Жизнь и творчество. Кн. для уч-ся. М.: 2004
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...