Исследования учащихся по теме Понять природу «парникового эффекта»
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | «Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе» ООО «5 за знания», 2007 | ||
Версия 17:17, 11 октября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Исследовать, как влияет деятельность человека на изменение температурного режима нашей планеты
Актуальность проблемы
Обусловлена проблемой экологически грамотного использования человеком природных ресурсов нашей планеты. Тема глобального потепления стала в последние годы предметом самых зловещих предсказаний многих ученых и особенно средств массовой информации. Они постоянно твердят о многочисленных бедствиях, ожидающих нашу планету в результате парникового эффекта
Цель
Исследовать, как влияет деятельность человека на изменение температурного режима нашей планеты.
Задачи
1.Понять природу «парникового эффекта»;
2.Определить факторы, вызывающие парниковый эффект;
3.Выяснить, каково влияние «парникового эффекта» на климат Земли.
Гипотеза
За последние 100 лет земля нагревается не равномерно, температуры на полюсах увеличиваются быстрее, чем в других областях земли. Если это не остановить, нашей планете грозит экологическая катастрофа
Объект исследования
Методы
Ход работы
Чтобы понять суть парникового эффекта, мы решили провести эксперимент. Для работы нам понадобилось: Стеклянный сосуд, светлый и тёмный грунт, крышка, два термометра, светильник, вода.
Методология эксперимента
1. В прозрачный сосуд установили перегородку. С одной стороны она была закрашена в тёмный цвет, с другой мы её закрыли фольгой.
2. Насыпали на дно сосуда соответственно тёмный и светлый грунт.
3. Увлажнили почву.
4. В каждый отсек сосуда установили термометр шариком вверх.
5. Установили лампу прямо над сосудом так, чтобы свет падал на шарик термометра.
6. Включили лампу.
7. В течение 15 минут с интервалом в одну минуту записывали показания термометра в таблицу.
8. Повторили опыт, закрыв сосуд крышкой.
9. Показания внесли в таблицу
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
Итак, попробуем суммировать факторы, вызывающие «парниковый эффект:
1. Солнечная активность и способность атмосферы Земли задерживать или сохранять солнечное тепло;
2. Деятельность человека.
Все это ведет к повышению среднего градуса атмосферы Земли, а это к глобальному таянию льда на полюсах (и как это отразится на мировом океане, куда попадет большое количество пресной воды, не спрогнозирует никто); к увеличению количества и силы ураганов и цунами; к серьёзным наводнениям и заболачиванию земель – то есть, в конце концов, к изменению среды обитания и жизни обитателей планеты и т.д. Продолжаться это будет до тех пор, пока человечество не найдет способ значительно уменьшить содержание парниковых газов разогревающих атмосферу.
Список ресурсов
Печатные издания:
«Исследовательская деятельность учащихся в профильной школе» ООО «5 за знания», 2007
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
