Исследование учащихся по теме Золотой век дворянской усадьбы
(→Этапы исследования) |
(→Ход работы) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
1.Подготовительный | 1.Подготовительный | ||
− | |||
1.1 Определение темы и проблемы | 1.1 Определение темы и проблемы | ||
Строка 46: | Строка 45: | ||
2. Продуктивный | 2. Продуктивный | ||
− | |||
2.1 Поиск и обработка информации ( библиотека, интернет ) | 2.1 Поиск и обработка информации ( библиотека, интернет ) | ||
Строка 53: | Строка 51: | ||
3. Заключительный | 3. Заключительный | ||
− | |||
3.1 Составление совместного творческого отчета (реферат) | 3.1 Составление совместного творческого отчета (реферат) |
Версия 17:12, 12 октября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Золотой век дворянской усадьбы в XVIII – XIX вв.
Актуальность проблемы
Актуальность исследования в том, что в отечественную культуру возвращается интерес к изучению национальных ценностей, к числу которых бесспорно относится дворянская усадьба, как особая форма быта, общения, жилищного строительства, а это требует дополнительных исследований.
Цель
Изучить историю возникновения понятия «золотой век дворянской усадьбы XVIII - XIX веков».
Задачи
1. Какие определения к понятию усадьба имеются в отечественных словарях и справочниках.
2.В чем различия в понятиях «личный» и « потомственный» дворянин.
3.Почему в России период XVIII - XIX века является «золотым» для дворян.
4.Кого и почему в истории государства Российского принято считать покровителем дворянского сословия.
Гипотеза
Усадьба - живой организм. Она является тем местом, где сошлись исторические и психологические черты русского национального характера. Это особый экономический уклад и особая традиция в жизни всех сословий в России XVIII - XIX века.
Объект исследования
Дворянская усадьба XVIII - XIX веков
Методы
•Поиск информации
•анализ и оценка информации
•сравнение
Ход работы
Этапы исследования
1.Подготовительный
1.1 Определение темы и проблемы
1.2 Постановка гипотезы
2. Продуктивный
2.1 Поиск и обработка информации ( библиотека, интернет )
2.2 Анализ полученной информации
3. Заключительный
3.1 Составление совместного творческого отчета (реферат)
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...